骨干教师业绩材料.docx

骨干教师业绩材料 任教十几年以来，一直担任数学教学工作，还担任了多年的班主任工作以及多年的教研组组长和年级组组长的工作。工作中能以学校整体利益为重，服从领导分配，为学校工作尽心尽力，从不计较个人得失，默默无闻，任劳任怨地完成各项工作，得到了同事们的好评。 下面从以下几方面进行阐述： 一、面向全体，做好教育工作。 1、用心搞好班集体建设。 首先积极配合班科教师，搞好班主任工作，根据班上学生的实际情况，利用班、队活动和上朝会的时间对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，引导学生积极向上；同时主动搞好同其他学科的配合工作，为良好班风的形成、发展奠定了基础。同时根据接任不同班级的特殊情况，开展了丰富多彩的班级特色活动，不仅培养了学生的爱国主义精神，还让学生们研究、了解到了一些相关的法律和法规知识，从而增强了他们的自我保护意识和能力，为孩子们的健康成长，起到了正确的引导作用；同时，还让学生们体会到了劳动的乐趣，培养了他们的动手、动脑能力；并在活动中学到了一些待人处世的方法，也培养了学生们的良好品质；我所教过的班级班风正、学风好，是个团结温馨的大集体，我所教的班级多次被评为优秀班集体和校级优秀班集体，同时也得到了其他班级和家长们的认同。 2、以爱为基础，真诚相待。 教育，首先是充满感情的，离开了情感，统统教育都无从谈起。”另有“只有爱心能够滋养童心。”而爱的根蒂根基是授与、关心、责任感、尊重和理解，“亲其师才信其道”，作为班主任，我用本人的一言一行对学生进行着潜移默化的影响。同时，在我的工作中，注重用不同的方式去接近个性不一的学生，与他们真诚相待，拉近师生间的距离，使每个学生都能感受到老师和班集体的爱，从而引导他们用一样的方式传输给他周围的人。 3、面向全体，平等相待。 对全班学生一视同仁，平等相待，这也是我在教育教学活动中始终坚持的。在多年的教育实践活动中，我体会到对学生一定要平等公正，对研究有困难的学生更应该多关心、多帮助和鼓励。在工作中，我能够积极地、主动地处理偶发事件。每一学期中都有部分教师外出教研、培训、开会等，涉及到我所教的班级中临时没教师上课，我都会主动地去顶上，防止了不安全事件的发生，让每一个孩子都能健康、快乐的成长。并且善于利用家校合力，通过不同方式的家校联络本，帮助特殊孩子逐步走入健康成长之路。我就是这样用爱心叩开每一位学生的心扉，走进学生的内心世界，用炽热的情感去感染学生，引导学生，从而使班集体成为一个健康向上、努力进取的整体。 二、认真讲授，全面进步学生素质。 讲授中，不断向有经验的教师研究，同时积极参加各级部门开展的教育讲授活动，不断完善和进步本人的讲授程度。经由过程积极地参加各种教研活动，谦虚地向其他同事和书本研究，本人的讲授程度有所进步，保证了每堂课40分钟的质量，从而达到了培养、进步学生综和素质的目标。 三、帮助年轻教师健康成长 在工作中互帮互学，做好传帮带工作。我帮助带出的XXX老师和XXX老师，现已成为今天的教育楷模和学科带头人。自己虚心向老教师请教。在教学上，有疑必问。在各个章节的研究上都积极征求其他老师的意见，研究他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，研究别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 在领导和同事们的关心下，我主要取得了以下一些成绩： 2009-2010年度，我所担任六年级数学全镇第一。 2010-2011年度，我所担任六年级数学和科学全镇第一。 2011-2012年度，我所担任六年级数学全镇第一。 2012-2013年度，我所任六年级班级学科全镇第一，全县第三。 2013-2014年度，我所担任六年级数学和科学全镇第一。 主要获得的荣誉如下： 2013年9月阜城县“双十佳教师”评选活动中被评为县级最美乡村教师 2014年9月被评为2013-2014学年度县级讲授工作先进个人 2014年12月在全县中小学班主任基本素质大赛中荣获小学组三等奖 2011年8月荣获县级小学数学学科主干教师 2011年6月被评为县级2010-2011学年度优秀班主任 2010年6月全县中小学教师多媒体教学课件大赛中荣获二等奖2010年11月在全县教师简笔画比赛中获三等奖 2003年XXX六年级数学获全县第四名 三、提高业务素质，出色做好班级思想政治工作。 在班主任工作中，我深知班级常规办理是一项整体的育人工程。把学生的积极身分充分调动起来，才干形成班级凝聚力，共同构筑学生自我办理机制。因此我想法设法构筑学生自我办理机制，为学生设置多种岗位、多种角色。让每个学生上岗“施政”，创设效劳同学、锻炼本人、表达本人的机会。加强学生竞争意识，培养学生自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样才干使学生更适应社会的发展。 阜城县张庄完全小学 XXX XXX