心理咨询与治疗 第2章 心理咨询与治疗的理论发展与取向.ppt

1、咨询师与治疗师与理论取向的和谐 二、心理咨询与治疗理论取向选择的相关因素 （三）影响理论取向转变的因素 2、影响从业者与理论二者间和谐的因素 心理咨询与治疗是以一定的心理学理论为基础的，本章介绍了心理咨询与治疗常见取向的理论基础。心理动力取向重视人的潜意识、本能及创伤经验，以此作为分析心理症状的突破口。认知行为取向重视人的不合理认知、行为的塑造和改变机制，以强化、模仿作为理解和改变不良行为的依据。人本主义取向强调人的潜能与价值，重视人内心的真实体验，把寻找自我作为心理咨询与治疗的主要目标。此外，家庭治疗取向认为我们生活中的主要力量在个体外部，即家庭中。后现代治疗取向认为心理问题的产生源于来访者深陷在一个毫无作用充满问题的故事中生活，咨询师与来访者可以通过对话重新建构生活的意义。积极心理学治疗取向主张关注来访者积极的情感体验和人格特质，使来访者激发起自身的力量。通过本章学习，希望学习者能够重视专业基础理论知识的学习，特别是在确定自身理论取向时，应在广泛了解心理咨询与治疗系统理论基础之上，结合个人特征，选择最适合自己、最有利于自身职业发展的理论取向。 １．不同心理咨询与治疗理论对心理问题病理的解读有何不同？ ２．分析我国心理咨询与治疗理论发展趋势，思考自己可以贡献哪些力量。 ３．不同心理咨询与治疗理论各自适合什么样的来访者？ ４．作为心理咨询与治疗专业的学习者，你如何看待自己的理论取向问题？ ５．分析自己的人格特质与心理咨询与治疗理论间的和谐程度。 自我成长与专业发展专题思考： 专业基础知识学习对个人成长的重要性 百家争鸣对于事物发展的重要性 如何处理自己与专业理论的关系 * * 第一，使学习者系统掌握心理咨询与治疗基本理论及其发展轨迹；了解经典心理咨询与治疗流派在理论上的核心概念、病理解释及治疗理念。 第二，夯实理论基础，提升心理咨询与治疗临床实践中的专业运用能力。 第三，培养学生尊重科学、善于思考及勇于创新的能力。 [ 本案例根据作者心理咨询与治疗临床实践和督导工作中的案例改编，非真实案例。] 黄刚（化名）是某高校应用心理学专业一名研二学生。在某心理咨询与治疗服务机构进行专业实习时，接到一例咨询案例。 咨询形式为线上咨询。咨询在受督的专业设置下完成。来访者通过网络求助获得了黄刚的专业帮助。根据来访者事先提供的个人信息资料（来访者为大二在校学生，目前因学业状况没有达到自己的预期而感到焦躁不安），黄刚与督导协商，并获得实习公司同意后，认为其可以胜任该咨询工作，之后他完成了与来访者的工作预约相关事宜。第一次线上咨询，黄刚在做了真实身份介绍后，对来访者介绍说：我是心理动力学治疗取向，我在咨询过程中会使用精神分析方法等。 第一次咨询结束接受督导时，督导提出如下建议： 第一，思考“心理咨询师确立明确的理论取向应该具备什么样的条件”。 第二，应根据来访者的问题而选择咨询方法。 第三，必须进一步加强心理咨询与治疗的基础理论学习。 第一节 心理咨询与治疗理论发展轨迹 第二节 经典心理咨询与治疗理论 第三节 心理咨询与治疗理论取向 01 02 03 （一）弗洛伊德创立了第一个完整的心理治疗理论体系 2、创立第一个完整的心理治疗理论体系 （二）心理咨询与治疗理论的发展 新精神分析治疗理论 认知行为治疗理论 以人为中心治疗理论 整合理论 2、后现代影响下出现的新的心理咨询与治疗理论 社会建构主义理论 多元文化的心理咨询与治疗理论 一、心理咨询与治疗的发展趋势 二、我国心理咨询与治疗的理论现状 我国心理咨询与治疗理论主要来源于国外 心理咨询与治疗本土化理论亟待加强 以整合理论为主 不同机构的从业者其理论取向各不相同 来自 “学校”“医院”和 “其他”三类不同机构的从业者在不同理论的使用倾向上存在显著差异 我国心理咨询与治疗从业者的理论取向以整合理论为主，与美国所进行的几项调查结果一致 少数学者提出了本土化或本土理论和方法，但很多都未得到实践验证或推广度还远远不够 借鉴国外成熟的理论、方法和经验可以缩短心理健康专业服务人员在摸索阶段所花时间 01 02 03 一、精神分析理论 （一）意识层次理论 弗洛伊德借助于针对癔症患者的工作，逐渐发现病人的情绪状态并不一定都可以被意识到，认为人的行为会受无意识驱动的影响。他提出了一个地形学模型范式，即人的精神活动由三个层次组成，分别是意识、无意识以及夹在中间的前意识。 意识 前意识 无意识 问题与疾病产生机制解析 意识与无意识的冲突是各种类型神经症产生的根源，心理治疗的目的就是要让无意识层面的东西变成意识中的内容，从而释放能量。 一、精神分析理论 （二）人格结构理论 问题与疾病产生机制解析 自我 本我 超我 弗洛伊德认为人的一切心理活动都可以在这种人格动力学的关系中得到阐明。如果三者失