第13课 快乐的课外生活 教学设计 四年级全一册心理健康 南大版.pdf

第十三课 快乐的课外生活 一、教学目标 1. 培养兴趣爱好，开拓视野，拓展能力。 2. 通过丰富的课外活动，更好地发现和发展自身的个性和特长。 3. 学会合理利用课余时间，选择参与积极健康的活动，在课外活动中更好地学习和成长。 二、教学重难点 1. 重点：学会选择参与各种积极健康的课外活动，并在活动中学到一定的知识。 2. 难点：能够高兴地学，愉快地玩，合理安排学习和课外活动时间。 三、教学准备 多媒体设备、教学课件、若干彩色花瓣纸、双面胶。 四、教学过程 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 游戏：青蛙跳水 1. 活动过程： 游戏有些难度， 从游戏中体验 （1）同学们，现在我们来玩一个游戏，请所有同学按照 教师在说指令的时 到快乐，感受玩也 “S”型顺序坐好。老师：一只青蛙；第二人：一张嘴； 候，给学生一点时间 暖身活动 5 分钟 会有收获，引出本 第三人：两只眼睛；第四人：四条腿；第五人：扑通；第 准备，让更多的学生 课的主题。 六人：跳下水。第二轮继续，第七人：两只青蛙；第八人： 从游戏体验中感受 两张嘴；第九人：四只眼睛；第十人：八条腿，十一人： 到快乐。 扑通，扑通；十二人：跳下水……按照老师的指令做出相 应的动作，输的同学表演一种动物走路。 （2）提问：好玩吗？在玩的时候，你收获了什么？学生 分享交流。 2. 教师小结：会玩的孩子，可以在玩中收获开心，收获 知识，增长能力，获得成长……玩，也大有学问，今天我 们就一起走进快乐的课外生活。 1. 活动过程： 过渡：老师课前做了一个小调查，大家一起来看看调查结 果吧，你从中发现了什么？ 真实地了解学 （1）放学后，你能自由支配的时间有多久？ 采取匿名调查的 生课外活动的现状， A. 半小时 B. 半小时到一小时 C. 一小时以上 方式，教师要鼓励学 小调查 并根据实际情况帮 （2）你希望由谁安排自己的课外生活？ 生说出真实的想法， 5 分钟 助学生解决问题， A. 父母 B. 自己 C. 部分父母安排，部分自己安排 拿到真实的调查资 学会安排课余生活。 （3）你喜欢的课外活动的形式是什么？ 料。 A. 全班集体活动 B. 小组活动 C. 个人活动 （4）你对自己目前的课外生活满意吗？ A. 满意 B. 不满意 2. 教师小结：我看到同学们对于快乐的课外生活充满期 待，但是还存在着一些问题，比如怎么玩、如何处理玩和 学的关系、父母干预过多等。今天我们就一起研究怎么让 我们的课外生活充满快乐。 1. 活动过程： （1）你们喜