1《白鹭》(课件) -统编版语文五年级上册.pptx

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——[清] 郑燮;采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 ——[唐] 罗隐; 郭沫若 中国现代著名文学家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家，中国 新诗的奠基人之一、中国历史剧的开创者之一。;1;学习活动一 自由读课文，读准字音，理解词义。思考:白鹭给你的第一印象是什么? ; 忽，一种计量单位，分、厘、毫、丝，可见“忽”很小很小。;一花一鸟总关情。;学习活动二 朗读第二至第五自然段，想一想：从外形看，作者为什么喜欢白鹭?练习朗读，把白鹭的特点读给同桌听。; 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚， 增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。;色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。;那雪白的蓑毛， 那全身的流线型结构， 那铁色的长喙， 那青色的脚， 增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌黑。;那( )的蓑毛， 那全身的( )结构， 那( )的长喙， 那( )的脚， ( )之一分则嫌( )， ( )之一分则嫌( )， ( )之一忽则嫌( )， ( )之一忽则嫌( )。;白鹤; 作者喜欢白鹭，文中找不出一个“爱”字，却句句含情，字里行间都是喜爱之情。;学习活动三 请以《白鹭》第六至八自然段为脚本，和同桌一起选择其中一两个画面，拟一 份拍摄计划书。; 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？;“望哨”是执行任务;枝头闲立图; 一切景语皆情语。像这样借助一个事物表达自己的思想感情的写法，就叫“借物抒情”。; 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。;西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。;; 1 白 鹭 借 抒 物 情 对比 (白鹭) (喜爱)