让心灵充满阳光主题班会教案.docx

让心灵充满阳光主题班会教案 让心灵充满阳光主题班会教案 1 一、教学目的：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际 交往的能力。 二、教学过程： （一）、 谈话导入： 孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的， 不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演： （二）、情境表演《跳皮筋》 师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充分 说） 生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。 师：面对这种情形，应该怎样解决呢？ 生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。（生充分说） 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺 点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继 续看情境表演《上课铃响了》。 2．情境表演： 上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时 一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三 向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到 教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。 师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？（生充分 说） 生：她爱生气不好，对身体有害。 生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！ 师小结：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要 有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同 学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。 下面（出示）我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的 建议是：（1、师读、2、生齐读、3、男女生读） 同学之间 学会友好，不嘲笑缺点。学会尊重，不欺小凌弱。学会宽容，不斤斤计较。学会理解，不撒娇任性。 师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况， 你又该怎样做？相信你会正确处理。（出示） （三）．说句心里话 你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。 考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。 选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。生：遇到这种情况我会这样做： 生：遇到这种情况我会这样做： 师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你 一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐！奉献着，相信你也 会快乐着！下面，请看（师读）相信你们一定能做到。来，一起读：同学之间： 学会关爱 热情大方学会体贴 细致入微学会调节 消除嫉妒学会激励 互相进步 过渡：接下来，老师还给大家带来了校园短剧《糖葫芦的故事》，边看边想， 你有什么感触？（放视频） （四）、校园短剧：视频：《糖葫芦的故事》 讨论：看到上面内容此时此刻你想到什么？ 生充分说：（不要爱慕虚荣……） 师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师希望大家（出示） 面对普通 不盲目攀比 面对平凡 不爱慕虚荣面对困难 坚强应对面对挫折 顽强拼搏 过渡:接下来老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏，主要自我评价以下，自己的心理是否健康，在 A.B.C.三项中进行选择，希望大家实话实 说。（出示检测题） （五）、检测题： 请你仔细阅读下面的问题，选择答案。 、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是： A、谈话解决 B、找老师解决 C、用武力解决 、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗 A、能谦让 B、有时能做到 C、不能谦让 、当看到同学有困难能主动帮助吗？ A、能 B、有时能 C、不能 、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光？ A、愿意参加，并能为集体争光 B、有时愿意参加 C 不愿意参加A、参加“学雷锋”活动 B、和家人一起去亚武山 、你经常为学校或班级做好事吗？ A、经常做 B、有时做 C、没做过 、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便？ A、能做到 B、有时能做到 C、做不到 、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗？ A、一定能 B、有时能 C、不能 （六）、评价 选 A 得 24 分 选 B 得 16 分 选 C 得 8 分 选 A：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神； 选 B：人际关系有待改善，需要向具有合群、同情、爱心、助