关于促进“双减”政策落实的提案.pdf

关于促进 “ ” 双减 政策落实的提案 年 月 印发了 《 2021 7 ， 关于进一步减轻义务教育阶段学 生作业负担和校外培训负担的意见》 为如何解决教育内卷 ， ， 构建 德智体美劳” 实现课内提质、课外减负， “ 全面发展的 高质量育人体系提供了遵循 半年来 在省委省政府的高度 。 ， ” “ 重视下 “ 正在朝着 政府有部署 家 ， 双减 、学校有落实、 长有好评”的方向稳步推进 并取得一定实质性成效 但在 ， 。 通过调研发现，工作推进中还存在中小学生作业量过多、质 量不高 短视化 教师 弹 、 、功利化问题尚未得到根本解决； “ 性工作 时间得不到保障 身心得不到调节 业务培训不足 ” 、 ， ， 课后延时服务针对性不强，尤其是在一些教育质量亟待提升 的农村地区 开展的专业需求难度较大； 家校社”协同困 “ ， 难，在个性化作业需求、有效发挥作业育人等功能方面，仍 缺乏统一实施标准；校外培训更加隐蔽、市场需求更旺，超 前超标培训、教师校外有偿补课问题仍未完全得到解决等困 难和问题。 为促进 双减”政策进一步落实 提出如下建议： “ ， 一是建立健全 家校社”协同育人体系 学校应从课堂 “ 。 教学、课后服务、孩子学习习惯和德育等方面强化培育。特 别是应注重提高作业设计质量，建立难度适中、层级分明的 作业设计规划 同时 应在中小学校建设 家庭教育工作室” “ 。 ， ， 在教育方法 、方式和内容方面 ，给予家长一定的专业指导， 使家庭教育真正与学校教育互补，与学校教育形成支撑合力, 迗到家校共育的目的。在此过程中，应加强对留守儿童的关 注 此外 应将社会作为育人的有机补充 。 ，