浙教版七年级数学下册第一章《 图形的平移》课件.pptVIP

1.5图形的平移;看 看 想 想;问题:这些图形的运动过程与小朋友滑滑梯的运动过程，是否有共同点？若有是什么？ ;;问；由以上的表述，你认为描述一个平移变换需要哪几个条件？ ;;平移的性质: 平移不改变图形的形状、大小和方向； 连结对应点的线段平行且相等。;;动 手 操 作;;;例：把长方形ABCD（如图）沿箭头所指的方向平移，使点C落在点C’。求经这一平移后所得的图形。;C’;作图步骤： （1）分别过点B，D作AC的平行线BM，DN。 （2）分别在射线AC’，BM，DN上截取AA’，BB’，CC’，DD’，使AA’=BB’=CC’=DD’ （3）连结A’B’，B’C’，C’D’，D’A’。 长方形A’B’C’D’就是所求经平移后得到的图形。;（1）认识平移 （2）理解和掌握平移的性质。 （3）会作出某图形经平移后的图。(利用尺规作图) （4）不论是作图还是描述一个平移都需要知道两个要素：平移的方向和移动的距离。;今日作业：;;;练一练;;;;1.5图形的平移;看 看 想 想;问题:这些图形的运动过程与小朋友滑滑梯的运动过程，是否有共同点？若有是什么？ ;;问；由以上的表述，你认为描述一个平移变换需要哪几个条件？ ;;平移的性质: 平移不改变图形的形状、大小和方向； 连结对应点的线段平行且相等。;;动 手 操 作;;;例：把长方形ABCD（如图）沿箭头所指的方向平移，使点C落在点C’。求经这一平移后所得的图形。;C’;作图步骤： （1）分别过点B，D作AC的平行线BM，DN。 （2）分别在射线AC’，BM，DN上截取AA’，BB’，CC’，DD’，使AA’=BB’=CC’=DD’ （3）连结A’B’，B’C’，C’D’，D’A’。 长方形A’B’C’D’就是所求经平移后得到的图形。;（1）认识平移 （2）理解和掌握平移的性质。 （3）会作出某图形经平移后的图。(利用尺规作图) （4）不论是作图还是描述一个平移都需要知道两个要素：平移的方向和移动的距离。;今日作业：;;;练一练;;;;