2023秋人教版一年级数学上册全册教学课件.pptx

2023秋人教版二年级数学上册全册教学课件 人教版数学一年级上册课件第1课时数一数1. 准备课 复习导入 在图中你都看到了什么？有的同学不但知道校园里都有什么，还知道它们分别有几个。让我们也先说一说，再数一数。 探索新知探究点1 数数量是1~10的人和物认真地数一数。 123 探索新知认真地数一数。 用笔尖或手指一个一个点着数4 探索新知认真地数一数。 56 探索新知认真地数一数。 78物体数量较多时，可以数一个划掉一个。 探索新知认真地数一数。 9 探索新知认真地数一数。 10在数物体个数时，数到最后是几，物体的总个数就是几。 小试牛刀探索新知1 4 5 6 3 8 7数一数，连一连。 探索新知12345678910 每一种物体的数量都可以用对应的数来表示。探究点2 用1~10表示事物的数量 探索新知 从1数到10 12345678910 小试牛刀5 6 73 4 52 3 48 9 10探索新知数一数，圈出正确的数。 当堂练习1 2 35 6 76 7 83 4 58 9 103 4 5(1)有 3 (座 口) ； (2)有 6 (只 棵) ； (3)有 8 (个 只) ； (4)有 4 (个 朵) 。 1. (易错题)圈出正确的数和量词。 当堂练习方格中画了不同的图形，数一数，用数表示出来。1.画了 ( )个 。 2.画了 ( )个 。 3.画了 ( )个 。 1098 课堂总结二、1. 用点数法或做标记法数事物的数量时，最后数到几，事物的数量就是几。2. 两种数数方法的应用: 数排列比较整齐的事物的数量可用点数法；数排列杂乱的事物的数量可用做标记法。一、点数法: 从1开始一个一个地数，即一边用手或铅笔点着，一边数，数到最后一个是几，物体的数量就是几。三、1. 用数表示事物数量的方法: 有几个事物就要用几表示。2. 数量相同的事物都可以用同一个数表示，如1个足球、1位老师都可以用“1”表示；有时“1”也可以表示一个整体，如1群白鸽。 课后作业作 业 请完成教材练习一第 1~2 题。 人教版数学一年级上册课件第2课时比多少1. 准备课 复习导入小白兔搬新家，小熊们帮小白兔盖房子。在图中你都看到了什么？数一数吧！ 复习导入 比一比， 和 的数量谁多谁少？说说你的理由。 探索新知 和 同样多。一一对应后，都没有剩余，就说这两种物体的数量同样多。探究点 比多少 探索新知再比一比，小熊和木头的数量谁多谁少？说一说你的理由。 探索新知一一对应后，木头有剩余，木头就多，小熊就少。多少 探索新知如果1只小兔吃1根萝卜，1只小熊吃1个苹果，小兔准备的萝卜和苹果够吗？说一说理由。 探索新知和 同样多。和 同样多。 探索新知仔细看图，图中还可以比什么呢？快跟小伙伴说一说吧！ 探索新知少多 小试牛刀1. 读一读，比一比。探索新知 √√小试牛刀探索新知(1)在少的后面画“√”。 (2)在多的后面画“√”。 2. 比一比。 当堂练习(1)______和______同样多。 (2)( )少，( )多。 (3) ( )少， ( )多。 1. (易错题)填一填，圈一圈。 课堂总结“同样多”“多”和“少”的含义同样多：两种物体一一对应后都没有剩余，我们就说这两种物体的数量同样多。多和少: 两种物体一一对应后，如果其中一种物体有剩余，我们就说有剩余的物体的数量多，没有剩余的物体的数量少。 课后作业作 业 请完成教材练习一第 3~4 题。 第1课时 上、下、前、后人教版数学一年级上册课件 2 位 置 一起做！上拍拍下拍拍前拍拍后拍拍再来一遍！复习导入 你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？探索新知探究点1 上、下 轮船的上面只有火车吗？易错点指向地球的方向是“下”，相反的是“上”。探索新知 小试牛刀探索新知(1) 在 的(上 下)面。 在 的(上 下)面。 (2) 在 的(上 下)面， 在 的(上 下)面， 1. 圈出