—度第二学期高中化学教研工作计划总结.docx

. 2010—2011学年度第二学期 高中化学教研工作计划 本学期化学教研工作的指导思想为：以落实中长久教育改革和发展规化纲领为指导，全面实施素质 教育，全面提高我市化学教学质量。 根据这一指导思想，本学期高中化学教研工作准备在讲堂教学的有效性，讲堂教学模式的创设；学 案的制作与使用；青年教师的培养和优异教师的专业发展；新课程下高三二、三轮复习策略、高考命题 趋向的商讨；高中教学质量检测、优生培养举措的落实等方面展动工作，现制定计划如下。 一、深入课题研究，培养学生自主学习的能力，提高讲堂教学的有效性 本学期持续围绕教学实际问题，以“自主学习，和睦讲堂”为主题展开研究和实践。进一步突出学生的主体性，调换学生学习的积极性和主动性，以培养学生学习兴趣为切入点，以改良学生学习方式为重点，改良教学方式，积极探索自主性学习、合作性学习与探究性学习为主要特点的教学方式。怎样 培养学生学会学习、自主学习，提高讲堂教学的有效性，仍是我们此后相当长一段时间教学研究的重要 课题，课题研究、公然课、研究课和专题讲座要为这一课题的研究起优异的导向和示作用。 上学年在省教研室已经立项的以“讲堂教学有效性策略研究”为主课题的18个子课题中，有2个 课题达成了初步研究，已经报省教研室进行结题查收。其他16个已经立项的课题组，本学期应当进一 步加强研究，研究结题所需要的理论成就和实践成就，实时写出中期研究报告，争取在12月份全部完 成结题。本学期将经过教研活动跟老师们共同研究怎样撰写开题报告、中期报告、结题报告，经过课题 的过程研究和论文、案例、教学反省的撰写，促进教师进行理论学习，并对前面的教学行为进行总结反 思，提高教师的理论水平，促进教学理念向教学行为的转变，真实做到以科研促进课改，以科研带动教 学。 本学期的公然课、研究课要在以下两个方面有所打破：一是要体现新理念，努力探索适应新课改 局势下的多种教学组织形式和教学方法，创办切合教改要求的新的教学模式；二是要联合本校的研究课题，在培养学生自主学习能力，提高讲堂教学的有效性上有所打破。 加强公然课、研究课课前的研究准备和课后的评论指导，并针对课上所要解决的问题设置专题讲 座，争取做到每节课能解决1~2个教学改革中的问题，创设一种讲堂教学模式。在讲堂教学中要关注“教学效益”；树立“以培养学生的科学探究能力”为目标的理念；努力贯彻“以学生为主体，体现学生学习的自主性”的教学原则。 本学期持续实施“板块式问题组探究教学”和“学案导学”，持续实行“实验探究教学”和“情景教学”，这样的教学方法，能够使学生体验科学研究的过程，学习科学研究的方法；能充分体现学生学 习的自主性，培养学生自主学习的能力、发散思维能力、探究能力和创新能力，为学生将来的学习打好基础。 本学期创立有效学习的策略，推广“自主、合作、探究式学习”的研究，使学生形成探究、合作、 倾听等优异的习惯，提高学习效率。在胶南五中“导学式小组合作学习”学习模式在全市推广以来， 很多学校开始尝试实施并针对本校的实际情况加以改良。胶州三中在此基础上经研究、实践创设除了“自 主、合作、探究式教学模式”，并于2010年12月开设了全市围的观摩课，有120多位教师参加了听课， 课后市化学中心组成员官福荣老师为该模式的改良与推广作了专题讲话。胶南五中实施“导学式小组合 作学习”学习模式和胶州三中实施“自主、合作、探究式教学模式”两年多来，学生的自主学习能力及 综合素质获得提高。使这2个生源较差的乡镇学校，在知识方面，每节课的效果达到了合格率90%以上， ... . 优异率70%以上。学生的语言表达、逻辑推理、自学探究获得了充分的训练，人际交往、组织协调、自 我管理等多元智力获得开发，团队精神亦获得成长和发挥，学生适应社会的能力显然增强。本学期我们 期待着更多的学校教研组能在此基础上创设出适合本校学情的、能体现“自主学习、和睦讲堂”的学习 模式。 二、改革教研活动方式，使互动式、参与式教研走近教师 不断转变教研活动方式，努力创设宽松、民主、和睦的教研气氛，发挥教师群体的作用，重点解 决教学实践中碰到的问题，使教师在不断提出问题、解决问题的过程中实现自己的专业发展。 在高一、高二和高三三个年级全面展开全市围专题研究，高一年级制定大集备3周次，由3个学 校担当主讲任务；高二年级制定大集备5周次，6个学校担当主讲任务；高三年级制定大集备3周次， 由5个学校担当主讲任务。（大集备的时间、研究课题、主讲学校、集备地址见附页的表格）。 主讲学校要提早准备，印制学案。学案设计分三部分：[课前预习区]（或[课前基础知识梳理]）、[课 堂互动区]（或[重难点打破]）和[课后练习区]。[课前预习]将本节课中最基础的知识以问题和填空 的形式体现，问题要详细，能够是某些典型离题或模型改编而成。问