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二年级第一学期教
学工作总结
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二年级第一学期教学工作总结
回顾一个学期来的语文教学工作实践,我和本班学生走过了一个充实而又有意义的学期。整个班学生学习习惯好, 成绩较优,有不少学生学习认真,且基础不错,班级学风优良,有正气。现将一学期以来的具体情况总结如下:
一、积极学习,善于反思。
本学期有幸参加了“ 儿童阅读论坛”,“名思教研”的学习。走进名师课堂, 他们的课堂,给我最大的感受,就在教师对教材的深度挖掘,对学生的把握上, 非常有“度”。喜欢他们的挥洒自如,和谐流畅,这些可有好多方面要学,老师的引导,过渡,教学语言等等。
作为一位青年教师,我深知自己在工作中存在许多不足。在这一年多的教
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学中,我一直在努力探索一条适合自己 的语文教学之路,但一直到现在也没有 找到一条自己非常满意的方法,反而困 惑颇多。这学期,学校新增多媒体设施, 在课堂的教学中发挥了积极的作用,而 且提高了学生学习的积极性,可以说已 经成为教学必不可少的一种手段,但随 着的长期使用,就我们的语文教学来说, 也出现了一些困扰我们的问题。现在出 现的问题是,如果从网上下载的一些现 成的,确实很好看,花样也很多,但如 果我们不修改,根本不好用,甚至会约 束我们的上课思路,使我们在课堂上得 不到很好的发挥。自己制作吧,时间有 限。比如,课堂要探讨一个问题,如把 问题的答案也制到上,学生每次就等着 老师打出问题的答案,自己不思考,老 师讲的过程也不记,时间一长就会造成 学生的思维惰性。
二、如何把握作业设置与学生学习热情的平衡点
学校对老师的评价主要体现在教学
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成绩上,所以绝大多数的老师的教学出发点就是如何提高学生的成绩,这一出发点一点错误也没有,但是我认为,我们不能因为这一目的而忽略了语文本身作为文学的魅力,我们应该找到这两点的最佳结合点。为了应付考试,惟恐哪篇课文漏掉知识点,所以把每篇课文分解成许许多多的知识点,逐一讲解,让学生一字不差的记下,并且怕学生记不住,反复的让学生写呀写,这样就使的语文课成了学生的负担,时间一长,不但学生不喜欢听,感到了厌倦,就是老师也越上越没意思。
三、加强课外阅读,组织读书交流
会
孩子的作业负担重,都没时间看课
外书,所以,我尽量把时间还给孩子, 让他们有时间看课外书。童话系列、成语故事是他们的最爱。黑柳彻子的《窗边的小豆豆》,新美南吉的“狐狸”系列等温情纯美童话,孩子们很喜欢。二年级主要是识字积累,在积累一定的词汇量
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后,组词造句,阅读都会相应提高,做到像邓蝴梅老师说的,“这才是真正的不为考试,不怕考试”。为了保持孩子们的积极性,两个星期在班里举行一次“读书交流会”并颁奖,让学生向大家介绍自己看了什么,它主要讲什么,为什么喜欢它。很多学生为了好好表现,周末在家好好准备,都参与进来了。“腹有诗书气自华”,同样的,在这些温情童话的熏陶下,整个班的孩子性格都比较比较温顺。
四、一对一的优差搭档学习
在课堂上,学生的基础不一样,没办法照顾到全部同学,有的同学跟不上, 我就让学生当小老师,一对一的帮助, 还很隆重地组织了一个“拜师大会”。“一日为师终身为父”,学生喊自己老师,可就要帮助人家了。每天下课之后,我让小老师检查自己学生的学习情况,小老师们很尽职,学生看到别人那么热情, 也不好意思不领情。
五、认真总结不足。
1、“金无足赤,人无完人”,我在教
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学工作中难免有失误,例如:授课时重点突出不够明确,课堂上有时不能照顾到全体。
2、个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓等,教师还需正确引导。
3、课堂教学仍需创新。
总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,取长补短,争取有更大进步。
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