小升初语文阅读理解专项训练 专题04 赏析关键词句 有答案.docxVIP

PAGE PAGE 1 小升初语文阅读理解专项训练 第四讲 赏析关键词句 考点解读 赏析关键词句即弄清词句表达的意思，体悟词句蕴含的情理，理解作者运用的技巧。简言之，就是从写什么”“为什么写”“怎么写” 三个角度品读文中关键词句。 看到这类题，要有步骤地思考： 第一步，认真审题，明确考点。从语句表面和描写对象入手，从词性、修辞手法、描写方法、说明方法、结构、人物情感、事物特点、主旨等角度筛选考点。 第二步，在文中定位该词句，探究上下文语境，结合文章主旨，深入思考词句存在的价值。词语要根据词性说明其在语言表达上的生动性、准确性，联系作者思想情感，分析其表情达意的效果。句子要从内容和结构两个角度去思考，内容上分析其对人物刻画、景物描写、事物介绍的作用；结构上分析其过渡、设悬念、作铺垫、首尾照应等的作用。 第三步，有步骤地整理答案。先阐述写法(怎么写),再回答表达内容(写什么), 最后点明写作缘由(为什么写)。 具体方法有： ①明确词句间的关系。赏析关键词，需联系该词所在句中或在文中的含义； 赏析关键句，需先理解句中关键词。 ②准确定位落脚点。针对写人记叙文，词句分析要落在揭示了人物什么心理性格特点或情感态度上；针对写景状物的记叙文，要落在表现了景物或事物的什么特点上；针对说明文 要落在突出了说明对象的什么特点上。 ③牢记答题指向。万变不离其宗，作者的语言表达、技巧运用等无不是指向文章中心的，因此，答题时要紧扣文章主旨去解读。 考点训练 大地的声音 ①秋虫唧唧的叫鸣，闹腾着初秋的夜晚，我也浸于如此的夜晚。坐在一方池塘边，聆听那来自山野和草木间的小提琴交响曲。 ②繁星一般密集的鸣叫声，从池塘对面的小山里和岸边的草丛中传出来。初闻其声以为杂乱无章，重复无趣。但倘若把眼睛闭起来，你就会发现那是一个多么美妙的世界了。安详的大地，就如一架巨型琴键，而那些不甘寂寞的虫子呢，都是一些技艺绝佳的琴手。它们或避于一片树叶下，或站在一块爬满了苔的石头上， 或攀在一根草茎上，对着渺远的夜空，忘乎所以地尽兴弹奏。它们是在低声祈祷吧，是在高声歌唱吧，是在朗诵诗篇吧…… ③我在一处草丛边蹲下来，捕捉到了两位演奏者——两只促织，我学不来它们的叫声。我感觉天与地在此刻与我离得特别近，我就像一个睡在襁褓中的婴儿， 在旋律优美的摇篮曲中，抵达天堂。我心底还是无比清楚的，那鸣声分明是生命的象征，是生命的旗帜，是大地的声音。 ④秋天一过，很多虫子要么深入泥土，预备度过一个漫长的冬天；要么连同它们飘荡在草木间的歌声和一缕精魂，化成泥土。它们的生命究竟是短暂的—— 它们用歌声构筑的那个音乐世界，是多么宽广啊!整个世界，都变成了它们的舞台； 大地万物，都变成了它们的听众。不仅是包括我在内的人，就是那些树木与月，也都静静地聆听着那生命精彩的绝唱。 ⑤歌者的一生，哪怕繁华落尽，却仍然余音不绝。 1.[获取信息]文中，“大地的声音”指的是什么?在第②自然段中找出能够体现这种声音特点的两个词语，写下来。 2.[评价鉴赏]请从修辞角度，赏析下列句子。(1)秋虫唧唧的叫鸣，闹腾着初秋的夜晚。 （2）我就像一个睡在襁褓中的婴儿，在旋律优美的摇篮曲中，抵达天堂。 春天的心 ①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。 ②公园里，一大片迎春花正在率先回应着和风暖阳的呼唤，它们，一面夸张地宣扬着身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。 ③我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。 ④不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面， 立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿唤着花朵， 有的 把脸埋进了迎春花的枝条里面。他们，完全陶醉了。 ⑤冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道“叔叔，你能不能为我们摄一段录像?”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时， 却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道： “叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样?”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手， 围着那片迎春花， 整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳跑。 ⑥我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了?并没有跟他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢? ⑦当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给