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部编四年级上册语文西门豹治邺 第二课时教案.docxVIP

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PAGE PAGE 1 部编四年级上册语文西门豹治邺 教案 (第二课时) 【教学内容】 统编教材四年级上册第八单元第26课 【学习目标】 聚焦“中华智慧故事”,学习西门豹的智慧之举。 学会借助思维导图简要复述故事; 学会通过比较分析、假设讨论辨析真与假、善与恶,体会西门豹将计就计、假戏真做等智慧; 能够借助阅读材料有理有据地发表自己的观点,学习西门豹实事求是的科学精神。 【学习任务与活动设计】 任务与活动 活动环节 思维工具/支架 任务:认识两位科学家 活动:水利学家的智慧 环节一:根据气泡图简要复述“调查民情” 气泡图 环节二:完成鱼骨图,简要复述故事 鱼骨图 环节三:比较分析,辨真假 对比分析 环节四:假设讨论,悟巧妙 情境创设:公示 环节五:追究原因,理解科学治水 补充阅读材料 环节六:反思智慧,阅读智慧故事 推荐阅读 【活动环节设计】 环节一:根据气泡图简要复述“调查民情” 1.《西门豹治邺》是一个“中华智慧故事”,这节课,就让我们再次走进故事,开启智慧之旅。我们先来回顾一下故事内容,故事主要讲了三件事,还记得吗? 2.上节课我们学习了“调查民情”这件事,课后同学们用气泡图整理了主要内容,我们来欣赏一下(出示气泡图)。 谁来借助气泡图简要复述西门豹“调查民情”这件事:西门豹看到田地荒芜,人烟稀少,就找老大爷调查原因,原来…… 环节二:完成鱼骨图,简要复述“惩治恶人” 巫婆和官绅们以“河神娶媳妇”为借口骗钱害人,真是太可恶了!那么西门豹是怎么惩治他们的呢?先来看看西门豹怎么惩治巫婆的(出示课文11自然段)——请你读一读,找一找。 交流指导:你们一下子找到了关键句子。这是西门豹说的(划线)。/这是西门豹做的(划线)。 谁来读读西门豹说的。——西门豹的话是什么意思?——圈一圈关键词。 谁来读读西门豹做的。——圈一圈关键词。 看(出示鱼骨图),这叫“鱼骨图”,和气泡图一样,是思维导图的一种。现在我们把西门豹说的填在上面,做的填在下面。 请你用同样的方法自学12-14自然段接着完成鱼骨图。 方法回顾:读一读相关段落,划一划关键句子,圈一圈关键词语,填一填鱼骨图。 交流鱼骨图填写。说清楚自己的学习过程。 你能借助鱼骨图简要复述“惩治恶人”这件事吗? 到了河神娶媳妇的日子,西门豹带着卫士,真的来了…… 环节三:比较分析,辨真假 1.同学们,你们觉得漳河里到底有没有河神?——没有。西门豹知道漳河里没有河神吗?——知道。 那他为什么还要这么说?(西门豹说的是假话,真正的目的是惩治恶人。这就叫——将计就计、假戏真做) 想想,该怎么读好西门豹说的话(话是假的,说的要特别真)。自己练一练。指导朗读。 2.巫婆说不给河神娶媳妇漳河就要发大水,是假话;西门豹也在说假话,他们一样吗?——不一样。(巫婆以“河伯娶媳妇”为借口骗钱害人,西门豹以“河神娶媳妇”为借口惩治恶人,帮助老百姓,目的不同。) 3.既然要惩治恶人,为什么最后还是把官绅们留下了? (罪魁祸首是巫婆和官绅头子,擒贼先擒王,给官绅们改过自新的机会,一起管理好邺县。/已经破除了迷信……) 4.一起读好11—14自然段,体会西门豹的智慧。 环节四:假设讨论,悟巧妙 1.如果西门豹在调查民情后,没有借“河神娶媳妇”惩治恶人,而是直接出了这样一个告示: 巫婆和官绅们利用河神娶媳妇骗钱害人,现立马逮捕巫婆和官绅头子,押入大牢,秋后问斩! 你觉得这样做好吗?我们来讨论一下。 (相机提示:巫婆是可以通鬼神,为人祈福消灾、占卜未来的女子。官绅是古代有权有势的官。) 指导要点:(1)耳听为虚,眼见为实,要用事实来说话,才能让老百姓相信。(2)巫婆和官绅身份不一般,要对付他们一定不能硬碰硬,要用巧妙的办法。 小结:看来,惩治恶人要有理有据,用事实说话;还要讲究方法,这样才能惩恶扬善。 环节五:追究原因,理解科学治水 最后我们来看看“兴修水利”这件事。课文就用两句话来写,我们来读一读。尽管只有两句话,却告诉我们西门豹怎么做的?——开凿了十二条渠道;结果怎样?——年年都获得好收成。 看来,要解决“田地荒芜,人烟稀少”的问题,关键是要治好漳河——,这究竟是一条怎样的河呢?我们来了解一下。 补充资料:漳河素有“小黄河”之称,水流湍急,洪流夹带大量泥沙,穿峡谷,越断崖,奔腾而下。历史上漳河上游十年九旱,下游经常发大水。(配图和视频) 西门豹开凿了十二条渠道,干旱时可以把漳河的水引到田里,灌溉庄稼;发大水时又可以快速排水,避免田地被淹。这一做法使当时粮食产量提高8倍以上。 听了介绍,你觉得西门豹治理漳河的方法怎么样?(根据实地情况,采取科学的方法治水,才能从根本上解决问题。) 环节六:反思智慧,阅读智慧故事 1.今天的智慧之旅结束了,同学们通过这节课的学习,收获了什么智慧呢? 2.其实,像《西门豹治邺

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卫新潮,82年师范毕业,从事中学数学教育40多年。湖北省黄冈市骨干教师,中国数学奥林匹克教练员,高级教师。

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