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独 田 中 心 学 校 集 体 备 课 教 案
科目 数学 课 题 2～6 的乘法口诀求商
练习课
备课
2013 年 3 月 6 日
日期
评价等级 主备人
参备人
重点：查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算能力和检查能力。
重点
难点 难点：加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合、沟通知识的能力。
计划
1 课时
课时
1、 复习巩固所学表内乘除法知识。
教学 2、 通过练习提高学生的计算能力和检查能力，加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合、沟通知识
目标 的能力。
教 学 过 程
一、引入复习
1、我们学过了用 2～6 的乘法口诀求商。把你的收获在小组内交流一下。
2、学生分小组交流学习用 2～6 的乘法口诀求商的收获。教师巡视。
3、汇报。
【设计意图】：明确学习目标。
二、展开学习
1、 引导学生完成练习五第 8 题。
、仔细观察图你了解到了哪些信息？说给同桌听一听。
学生观察图，与同桌交流从图中了解到的信息。思考解决方法。
、怎样列式呢？
指名回答，教师板书算式。
、这 3 个算式分别该如何计算呢？ 学生汇报计算方法。
2、 引导学生完成练习五第 7 题。
、出示题卡，请学生列乘法、除法算式，并说明计算方法。
、同桌合作学习，请一个当老师，一个列式，然后交换。
3、 引导学生完成练习五第 12 题。
、仔细观察图你了解到哪些信息？说给同桌听一听。学生仔细观察图，把自己了解到的信息说给同桌听。
建议及改进措施
、怎样列式呢？同桌交流想法。
、汇报，教师板书列式。
4、 引导学生完成练习五第 11 题。
、出示 3 个蘑菇房子的贴图。帮助小动物找家的游戏。教师谈话激趣。
、学生看图，独立完成。
、小组竞赛，然后在书上连线。
【设计意图】：通过多种形式的练习，提高学生的计算能力，加强乘除认知结构的系统化， 提高计算能力和检查能力，培养学生的分析判断能力。
三、拓展应用
1、 引导学生完成练习五第 9 题。
、出示第 9 题的表格，你从表格中获得了哪些信息？学生看清表格，理解题意，思考解题方法。
、独立计算，交流汇报。
2、 引导学生完成练习五第 10 题。
请学生把用同一句口诀计算的算式作上相同的记号，再独立完成后交流汇报。
【设计意图】：通过练习，使学生更为熟练地进行计算。
四、课堂总结。
今天的学习你有什么收获？
练习 复习所学内容.
板 书设计
教学反思
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