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《摘果子》
教学目标:
1、按音乐节奏,手脚协调地做《摘果子》动作。
2、加深对秋天的认识,体验水果丰收的喜悦。
教学准备:
课件、录音机、磁带。
教学过程:
教师活动
一、创设情境,引起学生兴趣。
1.播放课件:(教师带领学生进
学生活动 设计意图
通过创设“丰收的果园”的情境, 帮助学生营造秋天的氛围,为更
入创设的活动)展示情景“丰收的果园”:秋天了,水果都成熟了,我们一起去果园吧。
欣赏《摘果子》的音乐,交流欣赏后的感觉。(乐曲)
好地感受音乐性质降低难度。同时为下一环节学做摘果子的动作做准备。
欣赏《摘果子》乐曲,熟悉旋 2. 边听音乐边自由做动作。
律:好听吗?听了以后有什么感
觉(你觉得怎么样?)
欣赏第二遍音乐,学生随音乐自由做动作。(再听音乐,自由做动作。听音乐,站在自己的座位旁边,想做什么动作,就做什么动作。)
二、(教师播放歌曲的录音,)学习律动。
1.提问:你们有没有摘过果子呀,那摘果子时你的动作是什么样的?请学生示范,老师与其他学生一起来模仿。
3.思考并用清晰的语言回答教师的提问。
个别学生示范做摘果子的动作,其他学生一起练习。(大胆表达自己的看法)
在熟悉音乐的基础上,引导学生创编摘果子的动作,并在此基础上指导学生学习怎样摘果子,并跟着音乐合拍地练习动作。同 时,指导学生学习踵趾小跑步, 初步掌握动作要领,特别是控制
摘果子前,我们手里要先拿个 2.仔细观察老师的示范动作,学 跑的步数
小篮子,摘果子时,手腕要转动, 习摘果子的动作。这样果子就能被摘下来了,动作
还要用力一点。
(通过学练摘果子的动作帮助学生学习在音乐的伴奏下进行律动活动。)
学生随音乐节奏练习摘水果的动作。
学习踵趾小跑步。
3.学生随音乐练习摘果子的动作。
(1)教师示范:要去摘果子了,
心里很开心,看看我是怎么做 4.学习踵趾小跑步,初步掌握动的?(我们要跳着舞去摘果子! 作要领。
看一看我的脚是怎么跳舞的?)
(2)(教师)总结动作要领:脚跟、脚尖、跑跑跑,指导学生边念边练习。
学生齐声念“脚跟、脚尖 、跑跑跑”,教师再次示范踵趾小跑的动作。
学生随音乐(在座位旁边 )练习踵趾小跑步,教师适时地给予语言提示。
四、完整(学习)律动(达到手脚协调)。
1.(学生欣赏教师)完整地表演
在前两环节的基础上,指导学生跟着音乐完整地表演律动《摘果子》,复习巩固摘果子和踵趾小
韵律活动《摘果子》。
先来看看我是怎么做的?
2.学生集体学习韵律活动《摘果子》。好,我们一起跟着音乐来试试。(请你们也来试试。我们一起来学一下,动作记住。)
观看教师的示范动作。
学生集体(学习)练习律动
《摘果子》。
跑步的动作要领,提高学生的音乐表现力。
(通过教师的示范动作,帮助学生记忆动作,能在音乐伴奏下做动作。)
五、集体表演律动,结束活动。 在音乐伴奏下愉快地进行律动
五、集体表演律动,结束活动。 在音乐伴奏下愉快地进行律动
通过表演律动,帮助学生体验律
自己找一个好伙伴,在空的地
表演。
动活动的乐趣。
方,一起来摘果子(吧)。
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