分式基本性质教学反思.docx

应用交互式 教学反思表 应用了交互式电子白板的哪些功能，是否合理？效果如何？ 本节课用到了新建屏幕页功能、屏幕批注功能、页面漫游功能、硬笔功能、智能笔功能、调整笔迹色彩功能、橡皮擦功能、前后页切换功能等。对电子白板的功能使用非常合理，很直观的展示了约分的过程，利于突出重点、突破本节课的难点。 电子白板 应用交互式电子白板解决的教学关键问题及形成了哪些生成性资源？ 教学小结 约分是本节课的难点，利用交互式电子白板的调整笔迹色彩功能，很形象 直观地展示了约分的过程，即分式的分子、分母的每一组相同因式都用不同颜 色的笔迹约去，做到了不重不漏，合理有序。该过程的展示，很好地突破了难点。 应用交互式电子白板课堂教学的改善，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。 传统教学对黑板的依赖性比较强，使用电子白板，教师可以减少粉笔在黑板上的书写，防止粉尘，同时节约资源； 利用电子白板，教师可直接在课件上作批注，直观、形象地向学生展示所学知识，节省时间，提高讲课效率； 教学反思 3. 电子白板的功能齐全，操作简单，可操作性强，初中学生对新鲜事物比较好奇，可以抓住学生的好奇心理，吸引学生注意力，更好的进行师生互动， 提高课堂效率。 4. 数学是一门传统且严谨的学科，它主要培养学生算和思的能力。如果整堂课使用白板，学生就很难真正静下心来思考和计算，不利于学生今后的发展，建议恰当的使用电子白板，切勿滥用。 对你所用的交互式电子白板的教学适用性暨有关功能等的改进建议或意见。 建议 专家点评 专家签字： 注：此模板可另附纸，字数 800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。