二年级班级读书计划.docx

PAGE 16 PAGE 1 6 二年级班级读书计划 书是人类的朋友，为了拓宽学生的知识面，班主任制定了读书计划。 下面是我整理的参考，欢迎阅读借鉴。 篇一 一、指导思想 二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅 读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高 识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学 生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。 二、阅读内容 延承一年级，继续以《格林童话》等“小人书”为主要读物，辅以其 他刊物，包括优秀儿童读物，历史知识，自然读物等。 三、达到目标 阅读浅显童话集、寓言集; 诵读古诗; 学会做一些填充式阅读笔记; 能准备自己的“采蜜”集,学会做简单的摘抄。 积累一定的成语、格言、警句，背诵古诗 30 篇,优秀诗文 20 篇段; 读完一本必读书，推荐书目等，学年阅读总量不少于 3 万字。 完成课外语文 20 篇。 一二年级新课程标准阅读要求：“积累自己喜欢的成语和格言警句。 背诵优秀诗文 50 篇段。课外阅读总量不少于 5 万字。 与一年级相近，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验 到阅读的快乐。 四、阅读教学的方法及进行措施： 1、以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢告诉他们， 这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。 2、鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。 3、每天语文课前，抽出 5 分钟交流课外阅读小故事，学生全面参与。 4、组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，如朗读比赛，十一月 份的读后感、古诗文朗诵、手抄报比赛等。 5、学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的 小文章，并说出自己读后的简单感想，直至顺利完成阅读计划。 篇二 一、设计理念 书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的 视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的! 二、活动目标 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，提高学生的综合素质。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 5、坚持晨诵、午读、暮省，使之进入常态。 三、活动构想 1、制定班级读书计划和个人读书计划 ⑴ 根据本班的实际情况，制定班级读书计划： 背诵《三字经》、《弟子规》 ⑵ 学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。读书三本以上 2、营造一个书香班级 ⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 ⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 3、建立“班级图书角”。 学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅 制度。 4、开展“故事会”： ⑴ 要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事， 到班上讲给大家听。 ⑵ 每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。 5、让背书与游戏结合 ⑴ 背《三字经》《弟子规》和古诗的同时要学习跳皮筋，一边跳一边背诵。不会跳的同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间和放 学等待家长的时间。 ⑵ 鼓励自己发明游戏背诵的方法。 6、开展“我和父母共读书”活动 利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环 境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造 良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自 己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。 7、换一本书，交一个友 鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋 友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱 护。 8、 评比“读书好儿童” ⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个好孩子印章; ⑵ 自己在家读的书完成 3 本以上的需有家长的签字，可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学，老师自己将借书给他看。 有书就有希望，读书就有幸福，让学生多读书，读好书，做一个与时 俱进的、有知识的，有文化的新时代的精神富翁吧。