二年级美术上册第21课翻新的纸盒教案1湘美版.docx

PAGE PAGE 1 会飞的娃娃 教学目标： 1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”。 2、利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。 3、养成爱护环境的好习惯。教学重难点： 重点：利用各种材料制作“会飞的娃娃”。 难点：材料运用恰当，能使娃娃“飞”起来。教学准备： 教具：制作各种用具，各色塑料袋，各色彩纸等。学具：剪刀，双面胶 第 22 课 会飞的娃娃。 教学过程： 一、组织教学 挑选一个有风的日子，在网球场教师事先放置各种不同的颜色、形状的废旧用品。如：报纸、有色纸、皱纸、塑料绳等各种环保用具。 二、导入新课 1、谈话导入：今天天气很好，我们到外面欣赏一下我们美丽的校园。 2、组织学生欣赏我们美丽的校园，特别注意引导校园的美丽的环境。当还没走到网球场， 学生就对满地的“垃圾”大叫起来。“谁这么不爱干净？” 3、教师适时提出：我们是接着欣赏校园美景，还是来保护校园美景？ 三、欣赏感知 1、学生们开始“捡垃圾”： 教师要求：学生分组整理同种类型的“垃圾”，如：一组整理绳子类：一组整理塑料袋等等。比比哪组最快！ 学生们各自分类，整理“垃圾”。 大家小结：在整理中，为什么整理塑料袋的组最慢？ 大家一起帮助整理，为什么还是不行？ 2、探讨塑料袋“会飞”的原因。 为什么塑料袋“会飞”？ 塑料袋一个一个飞在天空中你觉得怎么样？ 你有办法既环保，又将这美丽留在空中吗？ 3、学生利用这些“垃圾”尝试制作。 4、师生小结交流：利用“垃圾”的制作。比比谁的“飞”的最高！ 5、教师故意分不清学生放高的“娃娃”，你有什么办法能使我一认就认出来呢？四、学生作业 学生尝试“打扮”自己的“娃娃”。五、教师巡回指导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、放飞“娃娃”。 师生一起放飞“娃娃”，放飞希望。 课题 课 题 第 21 课 翻新的纸盒 第 21 课 教学内容 翻新的纸盒 教学领域 造型，表现” 第 1 课时 制定教师 黄廷宝 进一步提高学生的审美表现力。在小组学习的氛围中，相 情感态 度与价 互学、相互交流、相互提高、资源共享，使学生的合作精神得值观 以发展。 教 学 目标 在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感 知识与 技能 受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。通过观察、思 考、分析与教流，使学生在动手实践中初步接触“物以致用” 的设计思想。 过程与 方法 引领观察、欣赏课件、指导画法、联系实际与想象、即兴作画、 交流评价 教学重点 打开学生思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计制作家具作品。 教学难点教学准备 家具作品的新颖、美观、造形多样。 课件 PPT、学生收集各种纸盒、家具图片、剪刀、胶、彩纸等 设计 时间 教学过程 导入新课 独立学习 小组合 作探究 小组代 表展示 欣赏图片 制作比赛 评价小结 合作点 调动学生积极性。 明确学习任务 明确学习任务 明确学习任务与方法 感受各种家具的美 合作精神 教师活动 打花巴掌读儿歌导入新课。 教师巡视掌控教师巡视掌控 适时调控 播放课件，各种家具图片。 教师巡视指导 作品展评，小结全课。 学生活动 学生打花巴掌，欣赏图片，感受生活中家具的美，激发学生积极性。 小组交流学习小组交流学习 交流、倾听 欣赏 制作 教师参与学生一起评价 意图 分配调 动 学 2′ 生 积 极 性。 2′ 训练合 5′ 作技巧 训练合作技巧 4′ 相互学 ′ 习提高 2′ 感受物以致用 20′ 给生活 的 美 培养合 作精神， 感受物 5′ 以致用 给生活的 美 感受废旧纸盒给生活带来的美 板 板 书设计 教 学反思 第 21 课 翻新的纸盒 教学目标 1、通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设 计思想。 2、在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手 能力，发展创新意识。 3、进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享， 使学生的合作精神得以发展。 教学重点 打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家 具作品。 教学难点 家具作品的新颖、美观，造型多样。 学具准备 学生收集各种家具图片、家具的文化，各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、 胶水等。教学过程 一、组织教学， 课前参与 小组研究：展示家具图片 （1）请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃?? （2）你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？ （3）继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？ 椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？ （4）古代家具 与