二年级上册数学教案八数学广角搭配复习课 人教新课标.docx

第 第 PAGE 1 页 数学广角搭配（一） 复习课 一、复习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第八单元的整理和复习及第 99 页 3、4 题。 《数学广角》是人教版教材独有的内容，是系统而有步骤地把一些重要的数学思想方法渗透给学生。本单元介绍的是简单的排列、组合思想，虽然都是生活中常见的情境，但初次以数学的角度接触它，问题背后蕴含的道理可能不好理解， 但合理利用课件进行教学，结合课件中的教学情境，会激发学生的学习兴趣，可以把问题融入到游戏、活动之中，在轻松的氛围中学习。 二、复习目标 通过交流成长小档案，对本单元的知识进行梳理，养成回顾与反思的能力和习惯。 借助摆一摆、连一连、写一写的活动，能合理、有序的找到排列数和组合数，体会排列和组合的思想。 在发现简单事物的排列数和组合数的过程中，积累观察、分析、推理和数学表达能力的经验。 三、复习重难点 重点：简单事物的排列和组合方法。难点：感受排列和组合的区别。 四、复习设计 （一）课前设计复习任务： 第八单元的学习已经结束了，你学到了什么？能举例说明吗？ 用自己喜欢的方式整理这个单元，写出整理提纲。（可以是思维导图、表格、文字、图画等） （二）课堂设计 导入 师：同学们，大家已经对这个单元的内容进行了自己的整理，这节课我们就一起来交流一下。（板书课题：数学广角整理和复习） 交流成长档案 ①组内交流 课前同学们已经自己整理了本单元的知识内容，大家都有自己不同的整理方法。下面请四人小组准备好课前自己的整理提纲导图，交流并完善自己的，然后向大家介绍你们小组的作品。 ②全班展示 师：哪个小组愿意为大家介绍一下你们的作品。 师：其它的同学请专心听，认真看，仔细想，一会儿可以提出自己的见解。小组汇报。 全班交流。 知识梳理，完成导图 师：刚才，我们倾听了一些小组的汇报，欣赏了他们的作品。其实，我们已经进行了知识的梳理。这样是不是更清楚。我们在本册书的其他单元已经这样梳理了知识。 出示思维导图 课堂练习。 ①课本第 99 页练习二十四第 3 题。课件出示 学生独立完成，全班评讲。 ②课本第 99 页练习二十四第 4 题。课件出示。 学生独立试做，教师巡视，发现有序的方法。学生展示。 （三）经典例题。 摆一摆，填一填。 你能用 0 、 3 、 6 这三张数字卡片组成（ ）个不同的两位数，其中最大的数是（ ），最小的数是（ ），它们相差（ ）。 【答案】4，63，30,33 【解析】 因为 0 不能写在十位上，所以 3 张数字卡片只能组成 4 个不同的两位数，分别是 30、36、60、63，其中最大的数是 63，最小的数是 30，它们相差 33。 聪聪从家去上学必须要经过一家图书馆，聪聪从家到学校有多少种不同的路线？ 【答案】6 种。 【解析】可以画一画，数一数。从聪聪家出发，先选一条路走到图书馆，从图书馆到学校有 3 条路，就有 3 种不同的上学路线；同样，从聪聪家出发选另一条路去学校也有 3 种不同的路线，所以是 6 种。 在红、黄、绿三种颜色重任选两种按要求涂色。 在三角形纸其中一面的上方和下方分别涂上不同的颜色，有多少种可能的情况。（涂一涂或写一写） 有（ ）种可能。 【答案】6 【解析】可以涂一涂或在三角形中写一写。选红色和黄色，可涂红色和黄色或黄色和红色；选红色和绿色，可涂红色和绿色或绿色和红色；选黄色和绿色， 可涂黄色和绿色或绿色和黄色。共计 6 种。本题考查简单事物的排列，注意有序思考。 每次上衣穿一件，裤子穿一条。有（ ）种穿法。 【答案】有 6 种。 【解析】用连线的方法解决这道问题比较简单清楚。每件上衣搭配一条裤子， 第一件上衣搭配裤子有 2 种方法；第二件上衣搭配裤子也有 2 种方法；第 3 件上衣搭配裤子也是 2 种方法；2＋2＋2＝6 种。