二年级英语上册Module 8 Unit 1 She goes swimming 教案2 外研版一起.docxVIP

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2023-07-28 发布于上海
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二年级英语上册Module 8 Unit 1 She goes swimming 教案2 外研版一起.docx

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Module 8 Unit 1 She goes swimming. 教案 2 一、教学目标知识目标 ⑴ 能够听懂、会读、会说对话中出现的单词：watch TV，read books，weekend，come，with，OK ⑵ 能够听懂、会读、会说对话中出现的重点句子：I like football. And I watch TV. She goes swimming. She watches TV and she reads books. ⑶ 能够理解对话内容，完成与对话内容相关的练习。技能目标 ⑴ 能够在正确朗读语篇、获取语篇信息、回答语篇相关问题的基础上，运用相关句型来陈述某人周末经常做的事情。 ⑵ 了解第三人称单数动词形式的变化，让学生明确如何运用不同的人称来描述某人经常做的活动。 ⑶ 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。情感目标 ⑴ 通过谈论周末活动，把语言融入情境中，让学生通过体验，参与活动，增强学生对英语的学习兴趣。 ⑵ 培养学生热爱生活的品质，合理安排自己的时间和周末的活动，学会劳逸结合。二、教学重点能够听懂、会读、会说并且运用句型：I like football. And I watch TV. She goes swimming. She watches TV and she reads books.来谈论自己以及他人的周末活动。三、教学难点 ⑴ 单词 goes，watches，reads 的发音。 ⑵ 在一般现在时中，如果遇到第三人称单数，后面的动词词尾要加“s”，或者要加“es”。学生能够正确理解这一知识点并能灵活运用。四、教具与学具准备多媒体课件、CD-ROM、单词卡、课堂男女生竞赛用的动词卡片、句子卡片等。五、教学过程 Step 1 Warming up 利用 TPR 活动，听听做做 T: I say and you do the action. 教师依次说出 play football, play basketball, play ping-pong, go swimming, sing a song, dance, watch TV, read books 这几个词组，学生每听到一个词组，就快速反应，迅速做出相应的动作。 2. 男女生对抗，竞争中收获 T: Now, I divide you into two groups. Girls are group A. Boys are group B. If you do well, I will give you a word-card. Let’s have a competition. Step 2 Presentation and practice T: Children, I watch TV at the weekend. T 教读 weekend—at the weekend(通过男生女生读，开火车读，分组读，“小老师”教读等方式来教授 weekend 和 at the weekend) T: I watch TV at the weekend. What about you? S: I…at the weekend. E.g. S1: I play football at the weekend. S2: I watch TV at the weekend. 教师用课件引出主人公 Sam 和 Lingling。 T: Children, your weekend sounds very good. How about Sam and Lingling? They also have a very good weekend. What do they do at the weekend? 学生听完录音之后，反馈正确答案。 Pair work（同位两个一人读一句，来练习这两组句子。） E.g. S1: She goes swimming. S2: She watches TV and she reads books. Step 4 Summary T: Time’s up! Children, you all did a very good job. Let’s see the result. 请全班学生看一看男女生比赛每个组所得到的单词卡片数量，表扬获胜的小组，然后再进行总结。 T: Children, look at the blackboard. Let’s see the result. Boys, How many cards have you got? Let’s count… Boys:… T: Girls, How many card