二年级语文上册语文园地五教案 人教部编版.docx

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课题:语文园地五 【教学要求】 学用字词句,认真读词语和描红。 通过看图、感悟、诵读,体会古诗,帮助小学生积累经典诗文。 写铅笔字,练习写左右结构的字时,注意两种不同写法。 【教学重点】 写铅笔字,练习写左右结构的字时,注意两种不同写法。 积累古诗,词语。 【教学难点】 读《刻舟求剑》的故事,学会根据图片讲述故事,懂得做事不要墨守成规, 不懂变通,不要用静止地观点看待已经发生变化的事情。 【教学课时】2 课时 第一课时 课时目标 学用字词句,认真读词语和描红。 写铅笔字,练习写左右结构的字时,注意两种不同写法。 教具准备 生字卡片、教学课件等。 教学过程 一、揭题导入。 今天我们学习“语文园地五”的内容。(板书:语文园地 五) 二、学用结合。 山()锋爱 山 () 锋 爱 () 幕 吵 ()饭 蜜 () 峰 扫 () 慕 抄 ()闹 刀 () 蜂 开 () 墓 炒 ()写 (课件出示 3) 读一读,注意“锋、蜂”是后鼻音,“扫”是平舌音,“抄、炒”是翘舌音。本题中所选的9 个汉字,第一、二组里的3 个汉字读音完全相同,带有“夆”字的汉字,大多读“ fenɡ”,带有 “莫”的汉字有些读“mu”等,第三组,带有“少”字的汉字, 韵母往往是“ɑo”。 理解字词的意思。“蜜”虫字旁,是一种昆虫,所以,应该“蜜一蜂”,“锋” 是金字旁,与金属有关,所以和“刀”相连。“幕”字是巾字旁, 与布有关,所以应该是“开幕”,“墓”就是墓地,联系生活,应该是“扫墓”。做饭需要火,所以是“炒一饭”,写字需要手,所以是“抄写”。 【 设 计 意图:区分几组 形 声 字 【 设 计 意图:区分几组 形 声 字的形近字, 要 根 据 字的 偏 旁 表意 的 功 能区分。】 填一填:选择正确的字填入括号中。 我还知道: 具有相同部件的生字,还有很多,比如:(课件出示 4) “披”和“坡”,披衣服应该用手披,所以是提手旁,山坡 是指高地,所以是“土”字旁。“柏”和“伯”,“柏树”是指一种树,所以是“木”字旁; “伯伯”是指的人,所以是单人旁。板块二:字词句运用 读一读,猜一猜词语的意思。 提示:这些词语都和说话有关,可以抓住数词来猜测词语的意思。(板书:和说话有关的成语) 【 设 计 意图:理解几 【 设 计 意图:理解几个 带 有“言、语” 的 成 语 的意思,可以抓 住 数 词来理解。】 不言不语 只言片语 三言两语 千言万语豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语 读一读:自由读一读。 想一想:这些词语是什么意思有些词语可以用动作演示一下意思。 说一说:先小组内讨论,再选小组代表上台说一说词语意思。 “不言不语”中两个“不”,意思是不说话。 “只言片语”中有“只、片”是少的意思,就是很少的话。“三言两语”中有“三、两”可见不多,意思是很少的几句 话。 “千言万语”中有“千、万”,很多,意思是说的话很多。 “豪言壮语”意思是说气魄很大的话。“少言寡语”中“少、寡”,很少,意思是说话不多。 “自言自语”中“自、自”就是自己给自己说话。 “甜言蜜语”中“甜、蜜”指像蜜一样,指为了讨好别人或 哄骗别人而说的动听的话。 【 设 计 意图:修饰语的训练,要明 确 被 修饰 的 事 物的特点。】仿照例子试着把下面的句子说具体。(课件出示 6)细.长.的.葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪.白. 【 设 计 意图:修饰语的训练,要明 确 被 修饰 的 事 物的特点。】 茂.密.的.枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿.色.的.凉棚。 读一读。读一读这两个句子,注意加点词语的用法。加点的词语都是修饰语,可以使句子表达得生动、具体。(板书: 修饰语) 说一说:你发现了什么? 加点的词语都是含有“的”字的修饰语,可以使句子表达得生动、具体。 (3)(课件出示 6) 括号里的词语需要修饰的词语分别是“天空、气球、池塘、荷花”。可以想一想,天空怎样?气球怎么样,池塘怎么样,荷花怎么样。 造一造:联系自己的生活实际,分别给下面的句子加上合适的修饰语。 例:(蓝蓝的)天空飘着(鲜红的)气球。 (清清的)池塘开满(洁白的)荷花。三、书写提示。 板块三:书写提示 【 设 计 意图:书写提 【 设 计 意图:书写提示 , 先 观察,再在教师 的 范 写下,描绘并临写。】 旁边的提示告诉我们写这几个字的时候要注意什么? (课件出示 8)“观、呼”“忙、如”的田字格课件。 左右结构的字有的左短右长如“观、呼”,有的左长右短,如“忙、如”。 (板书:左短又长 左长右短) 教师范写 “观”的右边“见”的撇要穿插到左边“又”的点下面,“呼”右边的“乎”的横要与左边“口”的横连接,“忙”右边的“亡”的横要穿插到左边竖心旁点的下面,“如”的右边“口”的横折要与左边女

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