倍角公式教学设计.docx

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倍角公式教学设计 和 2? 的正弦值相等,要求学生通过推导二倍角公式来解决这类问题,培养学 生的逻辑推理能力,同时加深对二倍角公式的理解和应用。 展示 学生在小组讨论的基础上进行展示,将 2? 看成 ?+? ,从而 引导学生更深入地理解二倍角公式的推导过程,并加深对公式的记忆。 练习 通过例题的练习,让学生熟练掌握二倍角公式的应用,同时设计变式题 组,让学生在灵活运用公式的基础上提高分析和解决问题的能力。 总结 通过对整个教学过程的总结,让学生进一步理解二倍角公式的内在联系, 并通过思考和讨论,深化对公式的理解和应用。同时,让学生认识到数学 思想的转化和类比在解决问题中的重要作用,提高学生的

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