课堂礼仪文明课堂主题班会.pptx

文/明/礼/仪/主/题/班/会/课/件;中华民族自古就有“礼仪之邦”的美誉。源远流长的礼仪文化是华夏祖先留给后人的一笔宝贵财富，讲礼仪是我们时代相传的美德。 随着时代的发展和社会的进步，礼仪不仅成为一个国家、一个民族文明开化程度的重要标志，也成为国民素质高低的具体表现。;学校课堂教学礼仪;第/一/部/分;礼者，敬人也；仪者，形式也。 “礼”由心生 礼仪就是尊重自己、尊重别人的一种规范和表现形式。 成语字典解释中—礼仪：社会生活中由于风俗习惯而形成的为大家共同遵守的待人接物的规范和行为方式。 教师礼仪就是教师在工作岗位上遵守待人接物的规范和行为表现。;第/二/部/分;1、书面语（板书） 要求：字形规范美观；书写流畅快捷；排版整齐合理 排版时注意：书体要适宜，大小要适中，轻重要适当，行列要平直 2、口头语 3、体态语;声音太小，吐字不清； 讲话太快，刮耳边风； 语病太多，语句不通； 语言平淡，催人入眠； 语音不准，方言特重。;不想上课给我滚出去! 靠边站，等会儿我再处理你 一边站着去，想通了再找我 你给我滚出去，我不想再看见你。 这么简单的知识都不会，笨得要命 这么简单都不会，你可以做什么? 讲了多少遍了还不会，真是个榆木疙瘩。;你的发言让人振奋! 看他多勇敢，今天发言的声音真响亮! 你的发言让大家赞叹不已 你回答得真完整，让大家听得明明白白 你的回答真精彩，让我们为你的勇敢和博学鼓掌吧! 说得多好啊!让我们用掌声来祝贺他!;14. 读的真美呀!我们全都陶醉了! 15. 你读得太感人了，我们的心都被你牵动了! 16. 你读的很有韵味，像个小诗人! 17. 老师特别爱听你读书的声音，你能读读这一段吗? 18. 你今天的讲解太精彩了，真为你高兴! 老师特别爱听你读书的声音，你能读读这一段吗? 你今天的讲解太精彩了，真为你高兴! 你独到的见解、流畅的语言真让人佩服!;1、上肢体态语 手势：拇指、食指、手掌 双臂：倒背、交叉胸前（抱肩）、叉腰、 插兜 2、头部体态语 眼睛：微笑、注视、环视 嘴部;总之，运用态势语的关键在于自如恰当，要切实配合教学内容。 并精心设计，将??乐形于色，集于目，并做到举手投足端庄大方，抬放自然，伸缩有度，挥洒自如．恰到好处。;第/三/部/分;教师仪表注意事项;注意修饰 发型 面容 口腔 手 服饰;服装展示;色彩;色彩;不能太破 ;;课堂教学中;微笑，是人类最美好的形象。因为人类的笑脸放射着温暖、自信、幸福、宽容、慷慨、吉祥等等。 心理学家分析，当我们看到一张笑脸时，我们的大脑神经就受到指令，指挥面部肌肉展示微笑，因而，会以微笑来回馈对方。;坐姿 坐如钟;双目平视，下额微收，表情自然;双目平视，下颌微收。 腰部挺起，上身正直。 两臂自然弯曲，双手可以十指交叉或一只手搭在另一只手背上，然后手心向下，平放在腿上或桌面上。 女士应双膝并拢，男士可少许打开双膝，但不宜幅度过大。;头要正，两眼向前平视，微收下颌。 双肩平稳，双臂在身体两侧前后自然摆 动，手臂伸直，手指自然弯曲。 膝盖正向前方，全脚掌着地。;文/明/礼/仪/主/题/班/会/课/件