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小兔乖乖表演游戏观察记录中的游戏规则 幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》 篇1 活动目标： 1、在游戏情境中，听辨大灰狼的音乐，并做出相应的静止动作。 2、大胆表现自己的动作，体验音乐游戏的乐趣。 活动准备： 1、音乐：小兔子欢快的音乐、大灰狼音乐、完整音乐一遍。 2、三幅背景图（蘑菇、小花、大树）。 3、大灰狼头饰 活动过程： 导入：今天老师要带你们去一片森林里，我们一起来看看森林里有些什么？ (一)初步感知完整的音乐 1、听音乐讲述故事，通过故事了解音乐结构。 老师给你们带来了一个好听的故事，我们一起来听听看。 故事： 在一个大森林，长着满地的蘑菇和美丽的花儿，还有高高的树上还结满了红红的果子。一天一群可爱的小兔子到森林里去采蘑菇了。 2、感受大灰狼音乐。 让幼儿大胆猜想，谁来了？会发生什么? 原来一直大灰狼出来寻找食物了！ （二）拯救小兔子 1、请你快带来帮帮小兔子们，怎么样才不会被大灰狼发现呢？ 2、聪明的小兔子们想出了个好办法。想出了什么好办法呢，小兔子们马上两手一举变成了蘑菇，一动不动，藏在蘑菇堆里。 （三）游戏：对抗大灰狼 兔妈妈准备带着可爱的兔宝宝去采蘑菇了，你们注意哦，听到大灰狼的声音你们要变成一朵小蘑菇，千万不能动哦。 教师扮演兔妈妈 1、播放第一段音乐（小白兔欢快），幼儿开心的去采蘑菇。 2、播放大二段音乐（大灰狼），听辨大灰狼马上做造型。 教师扮演大灰狼 3、完整播放音乐，幼儿大胆做造型。 幼儿扮演大灰狼 （四）我要变变变 你为了不让大灰狼发现，你还会变成什么呢？ 1、播放音乐，幼儿自主想象，大胆变造型。 2、小兔子们回家采蘑菇了。 幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》 篇2 教材分析： 本次活动是让幼儿理解活动区大小与容纳人数的关系，重难点是在游戏中学会遵守活动区域人数限制的规则，鼓励幼儿在游戏中尝试用协商的方法调节人数。 目标目标： 1、通过游戏，让幼儿学会解决场地大小与人数多少的冲突，用协商或主动谦让的方法调节人数。 2、培养幼儿遵守游戏规则的好习惯。 活动准备： 1、大型玩具小火车一辆，纸盒做的山洞4个，大灰狼头饰一个。 2、大班幼儿3名，1人在火车头扮演司机，1人在火车上扮演乘务员，1人扮演大灰狼。 活动过程： 游戏“小兔乖乖”。老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔。 1、以游戏口吻，告诉小朋友：“今天妈妈带你们坐火车去旅行，火车上每节车厢只能做4人，如果哪节车厢超过4人，火车就开不动了。”兔宝宝自选车厢，当一节车厢的人数过多而拥挤时。司机和乘务员要及时提醒“乘客”，互相协商，调换车厢，解决拥挤问题。 2、火车到站了，兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇时，“大灰狼”出来了，兔妈妈招呼兔宝宝们快钻进山洞。没有钻进大小合适的山洞的小兔就会被大灰狼捉住。 3、组织幼儿讨论： 1、问：“火车为什么开动了?怎样乘坐火车才合适，火车才能开?” 2、问：“那只小兔为什么没能钻进山洞?这个山洞人多了挤不下去，应该怎么办?” [点评：让幼儿在游戏中发现问题，主动地思考解决问题的办法，为幼儿再次活动积累经验。] 3、教师： 教育幼儿在游戏中遵守游戏规则。在游戏中要学会谦让，学会协商的方法解决游戏中的问题。 活动延伸： 幼儿分组玩开火车或开汽车的游戏，巩固强化初步建立的规则意识。 日常教育活动渗透： 幼儿在区角活动、游戏中引导幼儿协商解决人员调配问题。 创新方法与策略：改变传统的说教方式，让幼儿在游戏中主动探索，学习掌握规则，寓教于乐。 幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》 篇3 一、活动目标 1、喜欢唱歌、表演 2、愿意和同伴分角色来表现歌曲 二、重点与难点 重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。 难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。 三、材料及环境创设 1、“小兔子乖乖”的录音磁带 2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰 3、小房子一座 四、设计思路 小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。 五、活动流程 欣赏――创造――表现 1、欣赏 教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。 2、创造 让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。 说明：小班幼儿较善于独自一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰、小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。同时,教师还需要在 活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词；