小学数学教师基本功案例分析.docx

小学数学教师基本功案例分析 ，教师可以在课堂上给学生提供更多实际应用的题目，让学生运用所学知识解决问题，提高课堂效率。 在《平面图形的面积》复习课中，教师首先花费15分钟时间复习了平面图形的面积公式及每个公式的推导过程。接着，让学生以小组为单位，合作学习，把这几种平面图形之间的关系画成一个网络图。学生用了近5分钟时间完成了任务。在这个任务中，学生们展现了自己的创造力和热情，构建出了自己的理解和想法。 在调查内容方面，教师设计了一个长方体的面、棱、顶点的任务，让学生填空前先学习长方体的面、棱、顶点的概念。全班56人中，有50人答对了长方体的六个面，12人答错。从层次性来分析，教师主要是为了完成