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主题:心 愿;;;;;1、吃水不忘挖井人;《我多想去看看》以第一人称的口吻讲述新疆的孩子想到北京城去看升旗仪式,北京的孩子想去新疆看天山的雪莲,抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。
全文有两个自然段,分别借两个孩子之口讲述。第一自然段是身处新疆的“我”从妈妈口中了解了北京,渴望去看看北京。第二自然段是身处北京的“我”从爸爸口中了解了新疆,产生了去看看新疆的愿望。课文配有两幅插图,分别对应文中的两个自然段。我国幅员辽阔,作者选取了北京和新疆两个具有代表性的地域,旨在激发学生对祖国大好河山的向往和热爱之情。; 《一个接一个》是一首儿童诗,是日本童谣诗人金子美玲的作品,她用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界,用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。诗歌共4节,前三节格式相似,每节共三句话:第一句话讲孩子被成人世界惊扰后的不开心,第二句话是孩子的希望,第三句话是孩子转念之后的喜悦。每一节的第一句,连接上一节的结尾。那种环环相扣,与题目《一个接一个》相结合。最后一节诗中孩子天真的发问,使诗歌更富有童趣,引发小读者的情感共鸣。
本课配有两幅插图,一幅对应第一节诗,淡淡的月色下,一只小花猫蹲在远处的墙头上,四处静悄悄的,两个小女孩儿正快乐地沉浸在踩影子的游戏之中,让人不忍打扰。另一幅是对应着第三节诗,图中老师讲的绘声绘色,孩子们听得津津有味。本首儿童诗内容贴近学生的世界,通过与生活的对接,激发学生的情感体验,引起学生的共鸣,教学重在引导学生在诵读中体会诗歌蕴含的意境和童真童趣。; 《四个太阳》这是一篇散文,全文以一个小朋友的口吻用第一人称进行讲述,我为每个季节画了不同颜色的太阳,给世界万物带来各种美好。课文共四个自然段,按照夏天,秋天,冬天和春天的顺序讲述,每个自然段写了一个季节,段落结构相似,都是先写画的什么颜色的太阳,再写在阳光的照耀下,这个季节呈现出的美好。全文语言优美,结构工整,具有反复的特点,读起来亲切舒缓,非常适合学生朗读,课文配有一幅插图,图中描绘了一个???男孩儿画太阳的情景,透过甜甜的微笑,可以感受到他美好的心愿。;“语文园地二”安排了五块内容。
第一块内容是 “识字加油站”。通过本次学习,让学生了解什么是数量词,学会运用简单的量词。
第二块内容是“字词句运用”。通过找一找,连一连,复习“语文园地一”已学过的大写字母,既是对前面所学知识的复习,又为第三单元音序查字法的学习打基础。通过读一读,想一想,认识同偏旁的字,培养学生运用规律识字的能力。;第三块内容是“展示台”。利用其他课本认识汉字,拓宽识字渠道,体现大语文观。
第四块内容是“日积月累”。安排了一首孟浩然的古诗《春晓》,通过读一读,背一背的方式,让学生养成多积累的好习惯。
;第五块内容是“和大人一起读”。安排了一篇有趣的文章《阳光》,内容浅显而贴近生活,适合和大人一起朗读,并在朗读中让学生感受阳光的美好与宝贵。;;;;;;;; 本单元中,《吃水不忘挖井人》,要求读正确流利,后三篇是诗歌和散文,语言的节奏比较明快,可以尝试读出节奏。延续一年级上册初步建立句子的概念的教学重点,本单元通过引导学生读出词语、逗号、句号的不同停顿,促进学生对句子的理解,继续指导学生读好长句子。;;;; 一、饮水思源 读课文,在充分朗读课文的基础上,引导学生找出文中明显的信息,说说谁是“挖井人”? “不忘挖井人”的人又是谁?;毛泽东
我国的伟大领袖,著名的军事家、政治家、诗人,被人们尊称为“毛主席”。;三、学会感恩;感恩主题;
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