部编版小学语文六年级上册第六单元集体备课教材分析解读.pptx

义务教育教科书部编版 六年级上册第六单元同在一片天空 共守一方土地目录CONTENTS01单元人文主题、语文要素分析02单元教材分析03单元教学目标一、单元双线主题 ● 本单元文章都从不同角度阐述了“珍惜资源，保护环境”这一永恒的主题。这样编写的目的在于依托文本，从多个角度、多个层面引导学生感受祖国山河之秀丽壮美，体会地球的伟大与易碎，了解人们对土地的热爱，为保护生态做出的努力，激发学生热爱土地、珍惜资源、保护环境的情感，使其扎根于学生的心底，鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天尽一份自己的力量。人文主题保护环境 ● 语文要素语文要素抓住关键句子，把握文章主要观点。学习倡议书。梯度解析 ●抓住关键句子，把握文章的主要观点。 抓住关键句子，把握文章的主要观点 。高年级中年级 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。低年级 借助图画、联系上下文、查字典等方法理解词语。二、单元教材分析 与教材对话，把握主要内容。●目录CONTENTS01《古诗三首》02《只有一个地球》03《青山不老》《三黑和土地》0405《语文园地》 一、单元教材解读 与教材对话，把握主要内容。● 《 三黑和土地》 《青山不老》 《 语文园地》 《古诗三首》《只有一个地球》 不同风格 不同题材二、单元教材解读关注文本特点，把控教学目标。● 本单元17课《古诗三首》和20课现代诗《三黑和土地》描绘了美丽的自然环境，体现了人与自然的和谐之美，与本单元的人文主题“保护环境”密切相关。 二、单元教材解读● 这是一篇说明文，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存“只有一个地球的事实。呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 二、单元教材解读 ● 文章叙述了一位山野农夫，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾的用十五年的时间在晋西北沙漠，创造了一块绿洲的感人故事，赞美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意义，紧扣了本单元的人文主题保护环境。二、单元教材解读 ●抓住关键句子，把握文章的主要观点。课题呈现方式要求要点例句《只有一个地球》课后练习默读课文，抓住关键句子，说一说文章讲了哪几个方面的内容？结合关键句子，归纳文章观点。体会说明文的特点。 地球所拥有的资源是有限的……《古诗词三首》课后练习边读边想，作者是怎样写出黄河的气势与江南春天美丽的景色的？结合注释理解诗歌内容，想象诗歌描写的美丽景色；思考作者是如何将景物的特点展现出来的。九曲黄河万里沙......《三黑和土地》课文导读有感情地朗读课文，找出关键句子，说说三黑是怎样看待土地的？用自己的方式理解含义深刻的句子，体会表达效果。农民一有了土地，就把整个生命投入到了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾吧钻进水里。《青山不老》课文导读默读课文，理解难懂的句子，概括文中老人创造了什么奇迹？理解关键句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。语文园地交流平台、词句段运用理解句子——总结文章观点梳理总结，进一步提炼方法,并运用到学习中去在文本中的体现二、单元教材解读 ● 口语交际 遇见不同意见不同怎么办？ 生活中有许多事情需要大家协商才能解决，有时候遇到分歧，怎么办呢？二、单元教材解读 ● 口语交际 1。 二、单元教材解读 ● 口语交际 1.正确把握别人观点，不要歪曲 2.尊重别人意见。 3.表达观点时候，简洁明了，有依据，以理服人。 二、单元教材解读 ● 习作 学写倡议书如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起实施。写清楚倡议的内容，分点说明。注意格式。二、单元教材解读 习作梯度分析● 明确主题，写清楚倡议的内容，分点说明。六上6写倡议书 实验版五年级上册第七组演讲稿，部编版5年级第七组推荐一本书。围绕一个主题，有条理的提出自己的观点。五上7 实验版四年级上册第七组书信，了解、掌握了应用文的格式四上7 三、单元教学目标分类内容教学目标走进广袤大地畅游祖国大好河山1.会写14个字，会写20个词语2.有感情的朗读课文。3.默读课文，能把握理解课文的主要内容，能运用抓关键句方式把握文段主要观点。探寻自然之美古诗现代诗1.想想《江南春》是借助哪些景物写出江南美丽春天的，《浪淘沙》是怎样写出黄河气势的？2.《三黑和土地》中，三黑是怎样看待土地的，体会人们对土地的热爱。《只有一个地球》《青山不老》1.抓住关键句，把握课文的主要观点。2.体会文章表达方式特点，理解含义深刻的句子，感受大自然的美好与脆弱，体会人们对土地的热爱，激发孩子们热爱自然、保护环境的意识交流平台词句段运用日积月累1.能结合注释理解诗词，理解诗句内容含义、根据诗句内容想象诗词描写的画面，体验诗词意境。自己的阅读体验，总结理解难