小学劳动教育三上第三单元2《制作风车》教学设计.docx

制作风车 一、教学内容 本节课是《劳动教育》三年级上册第三单元创意小制作第二课时的内容，本节课主要让学生学习如何使用工具和材料来制作风车，体验手工制作的乐趣，锻炼学生的大脑和双手，通过动手实践、小组合作等活动，培养学生的动手操作能力和合作意识。 二、教学目标 1.通过观察、玩风车和老师的指导，懂得风车的转动原理和作用。 2.根据风车的原理，用各种彩纸制作风车。 3.在做做、玩玩中学到知识，激发学习的兴趣。 三、教学重点 学会使用制作风车的工具和材料，掌握制作风车的方法和步骤。 四、教学难点 通过制作风车，通过动手实践、小组合作等活动，培养学生的动手操作能力和合作意识。 五、教学准备 教师用具：课件及彩色卡纸、带圆孔的橡皮、细木棒、珠针、小刀、锥子、胶水等。 学生用具：彩色卡纸、带圆孔的橡皮、细木棒、珠针、小刀、锥子、胶水等。 六、教学过程 第一课时 环节一：创设情境 激情导入 一、激趣导入 师：老师知道同学们喜欢看儿童电视节目，你们最喜欢的儿童电视节目是什么？? 生： 大风车 师：老师小时候也很喜欢看大风车，那你们会不会唱主题曲呢？ 生：会 师出示课件，播放音乐（生齐唱） 师：同学们唱的真好听！你们喜欢玩风车吗？ 生：喜欢 师：今天我们一起来学习《制作风车》（出示课题） 设计意图：（本环节通过少儿节目《大风车》，吸引学生注意力快速进入课堂情境，引起学生做风车的欲望，激发了学生制作风车的兴趣，为后续学习做准备。） 环节二：合作探究，学习新知 一、教师示范做风车。 师：那么，同学们看一下老师手里拿的是什么？（出示风车） 师：现在老师想请两位同学帮忙，其他同学注意观察思考：风车靠什么转动？（让两位同学分别对风车吹气） 生：风 师：这节课我们一起来探究制作风车吧。? 教师拿出事前做好的风车进行展示。同学们仔细观看。 师：同学们观察一下这些风车都是用什么材料制作的？ 生：彩色卡纸、带圆孔的橡皮、细木棒、珠针、小刀、锥子、胶水等。 师：让我们观看一下这个视频中是怎样制作风车的吧。 学生认真观察。 老师：同学们视频中一个小风车做成了。当然，我们制作的过程中可以增加上自己的设计，让你的风车更加漂亮起来。 二、自学并讨论制作书签的基本方法 （一）师：请同学们根据刚才视频中制作风车的步骤和生活经验以及可以自学课本，并且前后四人小组探讨制作风车步骤和注意事项。 学生积极参与探究，小组内看课本并总结，学生讨论，小组汇探讨制作风车步骤。 （二）教师巡视小组合作探究交流情况，及时引导未参与讨论的同学，查看各小组的探究情况。 教师视情况邀请小组成员介绍本组同学的探究结果。 （三）小组汇报时，组内和别的小组给补充意见。 1.选择自己喜欢的一种颜色的卡纸，卡纸的长和宽要在10厘米以上。首先用小刀将卡纸裁成正方形，然后将正方形卡纸按如图所示对折成一个三角形。接着将卡纸展开,再对折另外两个角，展开后折痕呈“十”字形。 2.用小刀将正方形卡纸沿着4条折痕裁切，注意裁到离中心2厘米左右处即可。 3.裁切完成后，在卡纸的中心处涂沫胶水，将其中一个角粘贴到中心处，然后依次每隔一角将其他三个角粘贴在中心处，按压一会儿。 4.用锥子在中心处钻孔。注意钻的孔比珠针直径稍微大一点儿。 5.将细木棒一端插到橡皮的孔中，再将珠针从风车的孔中穿过，插在橡皮上固定好，纸风车就做好了。 （四）学生认真倾听学习学习如何正确制作风车，提出在制作过程中的温馨提示。 生1：裁切前找到中心点做标记。 生2：涂抹胶水时，注意要适量。 生3：使用小刀、锥子和珠针时，要注意安全，以免伤到手。 师：请同学们再次观看这个制制作风车的视频，会给你带来什么灵感？ 生：我知道了在最后一步，可以用吸管代替细木棍，也可以自己用卡纸折一个纸棍来代替细木棍。 师：说的真好，善于观察和思考一直是你的好习惯。 （五）小组合作制作一个风车。 接下来请同学们以小组为单位，利用你们课前准备的材料，开动脑筋制作一个有趣的风车吧！ 1.综合组内学生的优秀之处，合理分工，合作制作一个风车。老师巡视，学生制作过程中出现的问题给予指导 2.学生以小组为单位进行制作风车体验。 3.完成后同学代表在讲台前展示。 三、劳动评价 1.大家评选最优作品，全班同学参与比较评价，看看优点和存在的问题，教师再强调一下制作风车的关键点。对学生的回答给出中肯的评价，表扬在制作过程中表现好的同学，鼓励学生向他们学习。 2.评价作品 师：我们的风车已经制作完成并展示在讲桌上，哪一个最美？小组讨论一下，请以组长为代表给最美的风车贴上“红花”。 3.现场选出最美风车并展示，冠军获得者讲解设计的过程和发表获奖感言。 生：冠军获得组讲解设计创意，发表获奖感言。 其余同学倾听并鼓掌，发表意见。 生：做风车只要我们用心做，就能做出心目中的那个最多彩的风车。 生：我知道了在最