部编版小学语文三年级下册第八单元任务三：说说有趣的传统故事.pptx

任务三、说说 有趣的 传统故事有趣的故事 三、有趣的传统故事活动一：民间故事中的趣味活动二：诗词中的趣味《漏》《枣核》园地八：日积月累《大林寺桃花》 任务三：说说有趣的传统故事活动目标：发挥自己的想象力，尝试续编故事。默读课文，能说出文中最有意思的内容。通过分角色朗读，体会故事的趣味。学会复述方法，能借助示意图，按照事情的发展顺序复述故事。积累古诗，体会古诗中的趣味。 12活动一：民间故事中的趣味回忆故事我会说复述方法我来找3创编故事我最行任务三：说说有趣的传统故事 1.回忆故事我会说激发学生学习兴趣和阅读期待任务三：说说传统故事中的趣味 活动一：民间故事中的趣味 复述：就是用自己的话和课文中学过的主要词句，把课文内容有条理地叙述出来。任务三：说说传统故事中的趣味活动一：民间故事中的趣味 1.回忆故事我会说 我们除了用表格来帮助我们，我们还有没有其他的方法呢？ 2复述方法我来找 理文章顺序，品人物性格 交流有趣内容，体会故事趣味 小组合作，复述课文任务三：说说传统故事中的趣味活动一：民间故事中的趣味 理文章顺序，品人物性格（1）、理清课文叙述顺序，提炼复述方法 快速默读课文，思考：老虎和贼分别到过哪几个地方？认真找出并圈出来。板贴地点提示图按照故事顺序复述起因 经过 结果任务三：说说传统故事中的趣味活动一：民间故事中的趣味 2、复述方法我来找借助示意图复述 理文章顺序，品人物性格 朗读课文，思考：老虎和贼在这几个地方都有怎样的表现和想法呢？请用“ ”标出描写老虎的句子，用“ ”标出描写贼的句子。（2）、研读关键句，提炼重点词语，聚焦角色特点。1、标出相关语句2、分角色朗读，体会“做贼心虚、极度恐惧、狼狈可笑”3、圈画重点词语，感受角色特点浑身发抖、腿脚发软、撒腿就跑、晕头转向、紧爬慢爬、扑通、拼命抱住、倒栽葱、腿一软……组织讨论：你认为这些内容在复述故事的时候需要讲述吗？为什么？（让学生明白：这个故事的情节发展和人物的心理、动作描写是紧密相关的，复述时尽量不要遗漏） 任务三：说说传统故事中的趣味活动一：民间故事中的趣味 2、复述方法我来找 交流有趣内容，体会故事趣味。（1）组内互学，交流最有趣的内容，说说理由。（2）鼓励多角度交流，感受趣味性。 充分的朗读和交流，既是理解课文内容的需要，也是为后续的复述做准备。 任务三：说说传统故事中的趣味活动一：民间故事中的趣味 2、复述方法我来找 小组合作，复述课文任务三：说说传统故事中的趣味活动一：民间故事中的趣味 2、复述方法我来找借助示意图复述 小组合作，复述课文复述要求积分能借助提示，复述清楚故事的大致内容。2分能借助提示，对故事内容进行详细地复述。3分能借助提示，详细、生动地复述故事。4分能借助提示，加上动作，绘声绘色地复述故事。5分采用生生合作的方式，每人复述一部分，小组合作完成整个故事的复述。自评、互评：你觉得自己讲得怎么样？你觉得他讲得怎么样？有什么建议？最终目的：通过同伴互助，提高复述能力。结合复述方法，进行复述练习。任务三：说说传统故事中的趣味活动一：民间故事中的趣味 2、复述方法我来找 学了这个故事，明白了什么道理？（做贼心虚，做坏事没有好下场）任务三：说说传统故事中的趣味活动一：民间故事中的趣味 2、复述方法我来找 小组合作复述课文 默读课文《枣核》，思考：为什么这个孩子叫“枣核”呢？他有什么特点？任务三：说说传统故事中的趣味活动一：民间故事中的趣味 2、复述方法我来找 勤快 聪明品读 进行复述练习任务三：说说传统故事中的趣味活动一：民间故事中的趣味 2、复述方法我来找小组合作复述课文 读文4——13段，边读边思考，你从哪些地方看出枣核的聪明呢？画出相关的词句。活动要点：把握略读课文的特点 给学生充分阅读课文的时间 学生在阅读中独立思考，自主发现任务三：说说传统故事中的趣味活动一：民间故事中的趣味 2、复述方法我来找小组合作复述课文 阅读整合课——《枣核》二、自由读文 了解人物 要点：1、复述的一大前提：学生对故事内容有了充分的了解和把握的基础上进行的。2、内化语言，外化表达。任务三：说说传统故事中的趣味活动一：民间故事中的趣味 2、复述方法我来找小组合作复述课文 任务三：说说传统故事中的趣味活动一：民间故事中的趣味 2、复述方法我来找 围绕本单元“复述”训练点，开展小组合作，全班梳理复述方法：（1）借