认识周长说课.ppt

第一页，共三十四页，2022年，8月28日 一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教具、学具 五、说教法、学法 六、说教学过程 七、说板书设计 第二页，共三十四页，2022年，8月28日 一 说 教 材 本节内容在全书及章节的地位：《认识周长》是人教版义务教育课程标准教科书三年级数学上册第83页的教学内容。这部分内容是在学生认识了平行四边形、长方形和正方形特征的基础上展开的，这是学习平面图形周长计算的基础。 第三页，共三十四页，2022年，8月28日 二、说 教 学 目 标 1、认知目标：通过观察操作等活动，使学生理解周长的含义，并能 指出各种图形的周长。 2、能力目标：根据对周长的理解，引导学生探究周长的测量方法，让 学生获得直观经验的同时发展空间观念。 3、情感目标：让学生体会数学与生活的密切联系，培养学生学习数学 的兴趣。 第四页，共三十四页，2022年，8月28日 三、说教学重、难点 重点：通过动手操作感知周长的含义。 难点：引导学生探究周长的测量方法，学会测量周长。让 学生建立周长的空间观念。 第五页，共三十四页，2022年，8月28日 四、说教具、学具 教具学具：多媒体课件、树叶、钟面模型、绳子、 尺子、印好平面图形的作业纸等。 第六页，共三十四页，2022年，8月28日 五、说教法、学法 教 法 1、情境教学法 2、尝试教学法 学 法 1、观察讨论 2、自主尝试 3、动手操作 第七页，共三十四页，2022年，8月28日 六、说教学过程 第一环节：故事导入 初步感知 第二环节：探究新知，解决问题 1、感知物体表面的周长 2、探究平面图形的周长 第三环节：动手操作，探究测法 第四环节：应用迁移，解决生活中实际问题 第八页，共三十四页，2022年，8月28日 第一环节 故事引入 初步感知 第九页，共三十四页，2022年，8月28日 比赛规则：围绕操场跑一周 第十页，共三十四页，2022年，8月28日 第十一页，共三十四页，2022年，8月28日 蚂蚁爬的一圈就是 树叶的周长 第十二页，共三十四页，2022年，8月28日 第二环节：探究新知，解决问题 1、感知物体表面的周长 第十三页，共三十四页，2022年，8月28日 指一指：游泳池的周长 活动一 第十四页，共三十四页，2022年，8月28日 指一指：篮球场的周长 活动一 第十五页，共三十四页，2022年，8月28日 找一找身边的物体，并用手来摸一摸其表面的一周。 找一找、摸一摸 活动二 第十六页，共三十四页，2022年，8月28日 (1)课桌面的周长 (2)数学书封面的周长 活动二 找一找、摸一摸 第十七页，共三十四页，2022年，8月28日 物体表面一周的长度，就是它的周长 活动二 找一找、摸一摸 第十八页，共三十四页，2022年，8月28日 第二环节：探究新知，解决问题 2、探究平面图形的周长 第十九页，共三十四页，2022年，8月28日 有周长的图形用铅笔描一描这些 活动三 小结：封闭图形一周的长度，就是它的周长。 第二十页，共三十四页，2022年，8月28日 议一议：哪条绳子的长度是奖状的周长。 （2） （1） （3） √ 小练习 第二十一页，共三十四页，2022年，8月28日 （1） （2） （3） （4） （5） 找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？ 丨 第二十二页，共三十四页，2022年，8月28日 第三环节：动手操作，探究测法 1、谈话引入 2、小组合作学习 3、交流小结，展示成果 第二十三页，共三十四页，2022年，8月28日 实践活动 ：有办法知道下面这些物体 （图形）的周长吗？ 第二十四页，共三十四页，2022年，8月28日