辽大版心理健康四年级上册《面对挫折，我不怕》教案.docx

辽大版心理健康四年级上册《面对挫折，我不怕》教案 一、教材分析： 本课是辽宁大学版心理健康四年级上册的第四课《面对挫折，我不怕》，旨在帮助学生树立正确的心态，培养积极应对挫折的能力。通过故事情境和讨论，引导学生了解挫折的本质，学会正面面对挫折，培养勇敢、坚韧的品质。 二、教学目标： 1. 知识目标：了解挫折的含义，认识挫折对人的影响。 2. 能力目标：培养学生积极面对挫折的态度和勇敢面对困难的能力。 3. 情感目标：培养学生乐观向上、坚韧不拔的品质，增强心理韧性。 三、教学重点和教学难点： 教学重点：挫折的含义及对人的影响，积极应对挫折的态度。 教学难点：引导学生从积极的角度看待挫折，培养勇敢面对困难的品质。 四、学情分析： 学生年龄为四年级，正处于成长发展的关键阶段。他们在学习和生活中可能会遇到一些挫折，如考试不理想、与同学发生矛盾等。他们对挫折的认识和应对能力相对较弱，需要引导和培养。 五、教学过程： 第一环节：新课导入 1. 引入话题：老师可以用自己的经历作为例子，与学生分享一个面对挫折的故事，如学习一门新的乐器时遇到困难。 老师：同学们，今天我们要一起学习如何面对挫折。我还记得当我第一次学习吉他的时候，遇到了很多困难，手指疼、音符拿不准等等。但是我并没有放弃，我坚持练习，最终取得了进步。你们有没有类似的经历呢？ 2. 提问：学生们可以分享自己在学习或生活中遇到的挫折，并讨论他们是如何应对的。 学生A：我在学习数学时经常遇到难题，有时候觉得很困惑。 学生B：我和同学之间有时候会发生矛盾，感觉很难受。 第二环节：新课呈现 1. 呈现故事情境：通过故事《小鸟学飞》引入挫折的概念和影响。 老师：今天我们要听一个故事，故事的名字是《小鸟学飞》。请大家仔细听故事内容，并思考小鸟面对挫折时的表现和感受。 2. 讨论：请学生就故事中小鸟面对挫折的表现进行讨论，引导他们认识挫折对人的影响。 老师：小鸟在学习飞行的过程中遇到了挫折，它摔倒了、受伤了，但它并没有放弃。你们觉得小鸟是怎么想的？它是怎么面对挫折的？ 学生C：我觉得小鸟可能很难过，但它没有放弃，它努力站起来继续学习飞行。 学生D：小鸟可能相信自己可以飞得更高，所以它坚持不懈地练习。 第三环节：知识讲解 1. 解释挫折的含义：挫折是指在追求目标的过程中遇到的困难和失败。 老师：挫折是指我们在努力追求目标的过程中遇到的困难和失败。这些困难可能让我们感到沮丧、失望，但是我们要明白，挫折也是成长的机会，它可以让我们变得更强大。 2. 分析挫折的影响：挫折可能会让我们感到沮丧、失望，但也是成长的机会，可以让我们变得更强大。 老师：当我们遇到挫折时，可能会感到不开心、难过甚至想要放弃。但是，如果我们能够正确看待挫折，它也会给我们带来一些好处。比如，挫折可以让我们更加坚强、更加勇敢，它可以让我们学会从失败中吸取经验，不断进步。 第四环节：案例分享 1. 分组活动：将学生分成小组，让每组选择一个挫折案例进行分享。 老师：现在，请大家分成小组，每组选择一个自己遇到的挫折案例，并讨论在面对挫折时的积极因素和应对策略。 2. 分享案例：每组派代表分享挫折案例，并讨论该案例中的积极因素和应对策略。 学生E：我们小组选择的案例是我在学习英语时遇到的挫折。我曾经考试不及格，感到很失望。但是，我意识到我需要更多的练习，于是我制定了一个学习计划，并请老师和同学帮助我。最终，我在下次考试中取得了进步。 老师：非常棒！你通过制定学习计划和寻求帮助，成功地克服了挫折。这是一个很好的应对策略。 第五环节：积极应对挫折的方法 1. 提供多种应对策略：如寻求帮助、改变思维方式、制定计划等。 老师：在面对挫折时，我们可以采取多种积极的应对策略。比如，当我们遇到困难时，可以寻求老师、家长或同学的帮助；我们也可以改变自己的思维方式，从积极的角度看待问题；还可以制定一个合理的计划，一步一步地解决问题。 2. 引导学生讨论：请学生思考并讨论如何在面对挫折时采取积极的应对方法。 老师：请你们和你们的伙伴一起讨论，在面对挫折时，你们会采取哪些积极的应对方法？请举例说明。 学生F：当我遇到数学难题时，我会先冷静下来，然后尝试不同的解题方法。如果还是解不出来，我会请教老师或同学。 学生G：我会告诉自己不要放弃，相信自己可以克服困难。然后，我会制定一个学习计划，每天坚持练习，直到取得进步。 第六环节：角色扮演 1. 小组角色扮演：让学生分成小组，模拟面对挫折的情境，通过角色扮演演示积极应对挫折的过程。 老师：现在，让我们分成小组，每组选择一个情境，模拟面对挫折的情景，并展示积极应对的过程。 2. 角色扮演分享：每组派代表分享他们的角