(4)--教案健康之美颜面之美.doc

健康医学院 教 案 课程名称 健康之美 教学对象 主讲教师 教 研 室 学 院 上海健康医学院 教 案（首页） 课程名称：健康之美 授课周次 1 授课类型 √理论 □实验/实训 □练习 □讨论 □复习 课程总 学时数 2 本次课 学时数 2 授课 班级 日期 授课 题目 颜面之美 教学 目的 与 要求 教学目的： 通过前置学习与课题翻转教学，熟悉与了解颜面部与口腔的美学特征与现代审美关键点，并掌握当代颜面部医学美学治疗的原则 教学要求： 掌握：颜面部医学美学的治疗原则 熟悉：颜面与口腔的美学特征； 了解：颜面与口腔的现代审美潮流与关键点 教学 重点 审美标准 美学意义 人文意义 教学 难点 美学意义 人文意义 所用 教具 多媒体课件，线上教学平台 上海健康医学院 教 案（首页-续） 本次课 要点小结 整个脸型的美学可能是在 整个身体当中最引人注意。 对有的缺陷的纠正，在给患者带来正常的面容的同时，还会带来一个生理上的改善（如咬合等），心理上的自信。对患者是受益一辈子的。 但不是每一种的整形都是必须的，活出每一种精彩，是我们所追求的。 本次课 教学反思 生动活泼的形式展现医学视角下的美，引导学员不断提高对于健康之美的感知能力，提高审美素质。 作业及 思考题 颜面之美的标准? 如何看待颌面整形手术？ 参考资料 1.整形外科 2、口腔医学 上海健康医学院 教 案（内页） 教学内容与教学过程设计 教学内容/教学环节 教学方法/手段 时 间 一、教学内容与时间安排 课程整体介绍-------------------------------------------------------------------------------------------------- 5分钟 （一）视频互动及提问：为什么绝大多数人对面部审美的标准都是大致相同的？— 5分钟 （二）引入课程—————————————————————————————5分钟 1、观看几张图片 2、提问： （1）什么是大众审美 （2）什么是美学标准 （三）颜面部 1、什么是“三庭五眼”?———————————————————————5分钟 2、鼻唇角——————————————————————————————5分钟 3、平面几何原理——————————————————————————5分钟 4、失比——————————————————————————————5分钟 5、大众审美点———————————————————————————— 5分钟 颏唇沟与颏唇沟的角度、深度 6、小结 为什么有些脸大家认为是美呢？ 美学角度、历史角度看待问题 （四）牙齿 口腔、牙齿的畸形会带来什么样的生理和心理变化？——————————5分钟 牙列不齐———————————————————————————————10分钟 造成脸的比例不协调的，我们的工作就是把这个畸形变正常，  功能重建和形象提升———————————————————————— 10分钟 3、必须做的手术———————————————————————— 10分钟 4、韩式整容与千人一面—————————————————————10分钟 5、必须与非必须————————————————————————10分钟 6、小结 颜面之美在于社会、心理模式标准。 改变部分畸形，重塑健康技能，提升心理状态 不追求千人一面，盲目跟风