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让一般的新手教师教好课有了更大的可能;Question 2：自认为教育教学水平很好了，还需双师教学吗？;;这些微课，让学生课后复习、补漏有迹可循
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语文教学高耗低效原因有三：
一、只有教师的教，看不到学生的学，有教无学
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三、课文一课一课的教，教的内容无关联，篇与篇，课与课的衔接几乎毫无道理，有课无程。;Question 3：我们的教学是否实现“以学生为中心”了？;Question 3：我们的教学是否实现“以学生为中心”了？;教师为中心;理科示例：;;Question 2：播放微视频的时候，教师应该做什么？;Question 3：练习检测的时候，教师要关注什么呢？;Question 4：课堂小结，应该总结哪些方面？;Question 5：布置课后作业有哪些优化化？;如何开展双师教学;课前备课;情境导入;学情反馈;选择北京四中微课
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