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青年教师成长之路
1、自我成长经历2、对自已教育教学生涯的反思和总结
一、自我成长经历及思考
内强素质: 教学的基本功、交流、研究、反思的基本功。外树规范 : 从我做起、从基本的做起、从规范做起、从细微处做起 。求发展是根本:青年教师发展是学校发展的需要;社会、家庭对学校教育的需要;青年教师自身发展的需要。
联想 :沟通纵横联系(内在联系、相通知点、广泛联想)思同:把握握问题实质(情节、事理可能不同,但内在联系、解题方法策略可能相同或相似,触类旁通,殊途同归)归法:探索解题规律(新教师紧缺的)、数量变化关系万千但万变不离其宗,最高级的是让学生寻求解题规律和基本解题思路、方法。
求异:拓宽解题思
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