（青岛版）学案3.5利用计算器进行简单的计算.docxVIP

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2023-07-24 发布于江苏
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课题 3.5利用计算器进行简单的计算课型新授课内容七上教科书76---77页主备人董贻国学习目标 1.了解科学计算器的简单使用方法，并能进行简单的运算； EQ 2.借助科学计算器进行简单的探索. 重点 ?能用科学计算器进行简单的运算，并培养探索的兴趣难点 ?用科学计算器进行简单的运算学前预习案自主学习课本第76页的内容并对照着自己的计算器，了解一下自己计算器常用键的功能（包括第二功能键），回答下列问题：是开机和清屏键；是第二功能键；是关机键；如果有乘方应该按键.（可以小组成员之间互相讨论完成）. 课堂学习案一、创设情境，导入新课 ?今天我们学习用计算器计算。 ?二、自主探究，归纳新知 ? 用计算器计算：168÷（7－14×12.5）解：按键顺序为 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □　□　□　□　□　□ 　　显示屏最后显示的结果为 . 168÷（7－14×12.5）= . 解：按键顺序为 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □　□　　　显示屏最后显示的结果为 . 所以，（－15）4÷52 = . 合作交流，完善新知按照下面步骤做一做：开始任意输入一个三位数，如175 将各数位上的数字反向排列，如571 把这两个数相加，如175+571=746 你认为这是个有规律的数吗？猜想规律结果多选几个数试一试，你发现了什么规律，与同伴交流你的理由 ??四、精讲点拨，深化新知 ??例.用计算器计算15＋3.2－9.5 解：按键顺序为： □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 显示屏最后显示的结果为 . 所以，15＋3.2－9.5= . 五、当堂训练，巩固新知 ? 用计算器计算： ①51×11÷17－19 　②46－［60－（－2）×（7＋8）］　　　 ③10÷（－2.5）×32 ④－2×2.53×(0.2)2 ＋(0.8)3 六、当堂检测，布置作业 ? 用计算器计算 (1)9.5＋12.35－20.31 (2)78÷4＋16×2 (3)225÷(―15)―21 (4)(13.3)3－5.2×(－5.6)2 作业：课本78页1、2题 ? 课后拓展案 ?用计算器计算广东省2000年平均每户城镇居民家庭的汽车拥有量从1999年的0.83辆增加到1.99辆，增长的百分比是多少？（精确到0.01%） ?