部编版三年级语文下册全册单元知识点梳理复习课件.ppt

2.重点句子 （1）小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则,小沙准会夺门而逃。 【动作描写】“押、执”这两个动词表面上是写姑父，实际上从侧面写出了小沙害怕理发，每次都是被强迫的。“夺门而逃”更突出了小沙对进理发店理发的不满和抗拒。 （2）店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。 【神态描写】“怒视对方”这一神态描写以及“害人精、仇人”等词语，说明小沙非常讨厌剃头。 （3）其实，不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我随便处置。我一连在他肩上拍了三下，表示：有你的，老弟。 【动作描写】“一连在他肩上拍了三下”写出了“我”当时激动的心情。表弟这么信任“我”，所以“我”的内心十分惊喜。 （4）小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！” 【语言描写】“别剪破耳朵”是小沙对“我”唯一的要求，表现了他对剃头的害怕。 （5）这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 【比喻】写“我”剪头发的样子。“这儿一剪刀，那儿一剪刀”表明“我”剪得很随意，与老剃头师傅理发的样子形成对比，为下文写“我”剪坏了小沙的头发做铺垫。把姑父的睡衣比作熊皮，生动形象地写出了很多碎头发落在睡衣上的样子，姑父穿上这样的睡衣得多难受啊！ 3.问题探究 ①小沙每次都是被押进理发店的，姑父还得拿一把木尺在旁边监督； ②谁给小沙剃头，小沙就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。 （1）从哪些地方可以看出来小沙很害怕理发？ （2）从哪里可以看出小沙理发时像是在受刑？（重点） 老剃头师傅习惯用一把老掉牙的推剪，推剪常常会咬住小沙的一绺头发不放。而且，老剃头师傅的眼神不好，总把碎头发掉在小沙的脖子里。 （3）“害人精”让小沙吃尽苦头，可是姑父为什么还要给“害人精”双倍的钱呢？ 这体现了姑父的无奈。因为小沙害怕理发，所以每次理发时都很不配合，给剃头师傅带来了很大困难，所以姑父想要多给一些钱，表达歉意。 （4）“我”为什么觉得自己像个“剃头大师”？（重点） “我”只是个孩子，却能够“游刃有余”地给小沙理发，甚至觉得自己比老剃头师傅还熟练，所以“我”觉得自己像个剃头大师，这表现了“我”的天真可爱。 （5）“我”是怎样给小沙理发的，结果是怎样的？（重点） “我”先把姑父的大睡衣给他围上，摆出剃头师傅的架势，然后这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣上就落满了头发，小沙的头也被剪得坑坑洼洼，耳边像层层梯田。尽管如此，“我”给小沙剃头时，小沙是非常愉快的。结果：小沙被迫去理发店剃了个光头；姑父每天夜里都要起来找身上的碎头发。 （6）课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同学交流你的看法。 “剃头大师”本义指的是剃头技艺高超的人。本文中的“剃头大师”指的是“我”。这是一种调侃的说法。用“剃头大师”作为题目，能引起读者的阅读兴趣。 肥皂泡 1.《肥皂泡》的作者是冰心，文章写的是作者怎样吹肥皂泡，以及因这个游戏产生的美好想象，表达了作者对大自然的赞美，对母爱与童真的歌颂。冰心的作品还有《繁心》《春水》《寄小读者》。课文主要写了(做)肥皂泡、(吹)?肥皂泡和(看)肥皂泡，其中重点写的是(吹)肥皂泡和(看)肥皂泡。 2.重点句子 （1）方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 【动作描写】“和弄和弄”“慢慢地吹起”“轻轻地一提”“轻轻地扇送”具体叙述了做肥皂水和吹肥皂泡的过程，生动地再现了孩子们吹肥皂泡时投入而专注的状态。（重点） （2）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 【排比】运用“那么……那么……那么……那么……”的排比句式，写出了肥皂泡的形状、飞行的姿态、色彩和神韵等，表达了孩子们内心的骄傲与自豪。 （3）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 【想象】【省略号】这句话是“我”看着肥皂泡在空中飘荡时产生的想象，寄托了作者童年时的希望与梦想。 3.问题探究 过程：先把碎肥皂放在木碗中，加点水和弄，等肥皂溶化后，用一支竹笔套管，蘸上肥皂水慢慢吹成一个网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那泡儿就从管上落下来，飘游在空中了。最后用扇子在下面轻轻扇送，肥皂泡就能飞得很高很高。 诀窍：吹肥皂泡时，动