教育部产学合作协同育人教学内容和课程体系改革项目申报书—基于百度人工智能平台的程序设计课程混合式教学探索.docxVIP

2023 年美丽软件科技有限公司 教育部产学合作协同育人项目申请书 项目名称： 负 责 人： 联系电话： 工作邮箱： 学校名称： 通信地址： 申请时间： 二○二三年七月制 填 表 说 明 1. 申报资格： (1) 全日制本科高校在职教师或在校学生； (2) 原则上不接受之前已获得过同类项目资助的重复申报。 2.有关项目内容、具体要求和说明请参考项目申报指南。 3.项目负责人填写的内容由所在单位负责审核，所填内容必须真实、可靠。 4. 申请书由项目负责人填写并手写签名，报送所在高校主管部门审查、签署意见并盖章后，将扫描文件上传到项目平台 () 。 项 目 概 况 项目名称 大数据分析技术师资培训 项目类型 (单选) R 教学内容和课程体系改革项目 □ 创新创业教育改革项目 □ 师资培训项目 □ 实践条件和实践基地建设项目 起止年月 2023 年 8 月至 2025 年 8 月 项 目 负 责 人 姓名 性别 出生年月 职称及所在院系 最终学位 职务及所在部门 教师个人简介 (主要教学及科研工作) 从事计科软件专业教学多年，一直承担计算机导论和操作系统教学任务；指导学生获得蓝桥杯软件设计大赛省赛二等奖；参与多个教育部产学合作协同育人项目；曾发表论文三篇。 近五年教 育教学研 究领域及 成果 起止时间 项目名称 项目级别 2019.11- 2020.10 操作系统慕课设计和制作的探究 院级 2022.6- 2024.6 疫情下教师在线教学能力提升的探究 院级 项 目 主 要 成 员 ( 不 含 项 目 负 责人) 姓名 职称 主要任务 签名 项目调研策划 组织项目实施 组织项目实施 课程建设 课程建设 课程建设 基础调研 基础调研 基础调研 组织项目研发活动 组织项目研发活动 组织项目研发活动 项目相关背景和基础介绍 “四新”探索是高等教育领域的新教改、新质量、新体系、新文化?[1]。互联网、人工智能对学科发展和专业人才培养都产生了非常大的冲击，程序设计基础课程应深刻把握新时代的发展规律，面向国家产业发展需要和学生专业发展需求，进行培养方案和课程体系的优化。程序设计基础课程是大学第一门计算机课程，也是本科生公共基础课程，旨在通过程序设计学习，培养学生的计算思维能力和逻辑思维能力，提升学生分析和解决问题的能力。面向人工智能时代的“四新”人才培养，程序设计基础课程如何通过学科交叉、产学协同，加强学生创新实践能力培养，激发学习兴趣，提升综合素质是值得探讨的重要问题。 1 拟解决的问题 传统教学模式在能力培养和创新实践方面主要存在以下 4 点不足。 （1）侧重理论知识讲解，实践不足。程序设计实践课程作为理论课的辅助部分，教学内容设置上缺乏系统性与完整性。 （2）实践课程线下课堂存在时间、空间上的限制，课时不够、实验设备不足等现状制约了学生运用理论知识解决实际问题的能力获取与发展。 （3）验证性实践训练占比较大，综合设计性、创新研究性、开放性实验较少，多学科融合实验项目缺乏，不利于学生创新和综合能力的提升，不同层次学生的差异化需求无法得到满足，降低了非计算机类专业学生学习编程的兴趣。 （4）过程性评价方式单一，缺少有效的过程化管理机制，不利于学生学习数据的收集、整理和分析，使教师无法及时全面地掌握学生学习情况?[2]。 2 基于百度人工智能平台的混合式教学模式 早在 2018 年中华人民共和国教育部就已经在《教育信息化 2.0 行动计划》[3]?中明确指出“必须强化以能力为先的人才培养理念”。能力是完成一项目标或者任务所体现出来的综合素质，它与实践紧密相连，实践是人们发展能力和展现能力的途径。与传统“以知识传授”为主的课堂教学相比，能力为先理念下的课堂教学应该以知识的学习为起点，以能力、素质和创新的培养为目标?[4]。为了迎接数智时代和“四新”建设要求给高校创新创业教育带来的挑战，解决上述教学问题，应创新构建信息化、数字化、立体化教学混合式教学模式。 混合式教学是指线上 + 线下的教学模式。线上教学部分依托互联网大幅度地扩展了有限的教学资源，同时在教学组织、教学数据采集、教学反馈等方面的有着极大的优势。线下教学则在师生互动、生生互动及教学监管方面具有优势。二者相互衔接，互为基础