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云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高一年级） 发展方向 二级指标 三级指标 个人发展目标 上学期个人记录 上学期教师记录 下学期个人记录 下学期教师记录 一、公民素养 公民品质 公民意识 养成尊师重道、孝敬父母、友好相处、乐于助人的道德行为；尊重生命、重视生命、热爱生活、培养社会责任感与忧患意识 孝顺父母，尊师重道，遵纪守法，热爱生命，自立能力较强。 品德优良 学习了更多公民应该具备的意识与参政能力关心国内外大事，关爱社会及祖国同胞。 品德优秀，有良好的行为习惯 公民态度 公民行为 思想道德 道德意识 道德行为 “三生”教育 生命意识 生存能力 生活态度 二、学习态度与能力 学习情感 学习态度 学习态度端正、确立明确的学习目的、学会发现和提出问题，努力尝试多途径解决问题。学习独立学习与研发，学会与同学们合作总结，能不断改进，学会反思。养成良好的学习习惯，认真学习，按时安量完成作业，独立思考，合作探讨，虚心请教，上课专心听讲，争取学习上取得更大进步。 学习刻苦，作业认真，能主动学习，但方法不恰当，没有取得很好的成绩。 学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确 学习态度端正，学习目的明确，为不断提高自身素质和能力而努力奋斗，能独立自主地完成学习任务；能与同学在交流合作中发现问题，并寻求解决方法，积极发言，作业质量高。 学习态度端正，学习方法恰当，会从失败中找经验 学习愿望 学习目的 学习能力 发现与解决问题 信息处理 独立探究 合作学习 反思 学习方法 目标 习惯 方法 学习表现 课堂表现 作业质量 学业成绩 三、交流与合作 认识自我 自我认识 自尊自信，自立自强，努力认识自己的缺点与不足，学会尊重朋友、同学、家人、老师的观点，学会与人交流，学会团结同伴。 团结同学，能与他人友好相处，但不善于与他人沟通，话较少，不自信。 与同学老师关系融洽 能将自己的思维正确地表达，思维具有逻辑性、伦理性，在合作中取得进步。 有团队精神，善于与人交流 自我约束 认识同伴与交流 认识同伴 正常交往 善于交流 理解与合作 尊重同伴 容易合作 四、运动与健康 体育锻炼 习惯 培养科学合理的锻炼习惯，养成良好的生活习惯和卫生习惯，按时参加晨练，调节身体技能，保持身体健康，提高心理承受能力，学会适应环境，承受压力及挫折，热爱生活和享受生活。 按时参加体育锻炼，身体健康。 热爱运动，身体健康 符合体育课标准，在课余适当的锻炼，运动会踊跃报名，心理健康，发扬奥运精神。 热爱运动，身体健康，心态积极向上 方法 卫生与保健 卫生习惯 保健意识 体质健康 身体机能 健康水平 心理健康 适应环境 承受挫折 五、审美与表现 感受美 能感受生活中的美好事物，培养一定的艺术鉴赏力，仪容仪表大方，文明言行举止，多学审美知识，能表现美。 能发现别人及自然的美。 具有一定的审美能力，能表现美 有良好的审美能力陶冶情操、展现自我 有一定的审美能力 欣赏美 表现美 云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高二年级） 发展方向 二级指标 三级指标 个人发展目标 上学期个人记录 上学期教师记录 下学期个人记录 下学期教师记录 一、公民素养 公民品质 公民意识 积极参加公益活动，保护环境，关心社会，能对自己的行为负责任，遵纪守法，爱护公共设施和环境卫生，热爱祖国，遵守社会公德，崇尚科学，尊敬师长，孝敬父母与长辈乐于助人，有正确生命观。 有良好的公民意识和态度，道德品质良好，珍爱生命。 品德优秀 孝敬父母，尊敬师长，积极参加公益活动，努力刻苦，自立 品德优秀 公民态度 公民行为 思想道德 道德意识 道德行为 “三生”教育 生命意识 生存能力 生活态度 二、学习态度与能力 学习情感 学习态度 学习态度端正，能主动学习，自主学习，有强烈的求知欲，学习兴趣浓厚，有理想、有目标、持之以恒、善于发现问题，能有目的的整理，使用信息，独自学习任务，善于思考，总结发思，不断进步，有切合实际的学习目标，独立思考，合作探讨，虚心请教，善于研究，查阅资料，不畏困难，认真预习、复习、作业认真完成，