高中通用技术苏教版2019必修 技术与设计1(2019)第3章 发现与明确问题 公开课公开课.pptxVIP

第3章 发现与明确问题1.发现问题2.明确问题 设计的一般过程1.发现与明确问题2.制定设计方案3.制作模型或原型4.优化设计方案5.编写产品说明书 设计的一般过程1.发现与明确问题2.制定设计方案3.制作模型或原型4.优化设计方案5.编写产品说明书 设计第1步：发现与明确问题陶行知：“发明千千万，起点在一问。”从技术角度看，人类进步与发展的历程就是不断感受问题、发现问题、明确问题、分析问题和解决问题的过程。能不能发现问题，能不能明确问题，将关系到能否找到一个好的设计切入点，能否推动技术的发展与创新。 问题的来源问题产生的情况通常有以下三种：第一种，人类生存必然会遇到的问题。例如，为了解决人们如何进食的问题，中国人设计出了筷子，而西方人则设计出了刀叉。第二种，由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。例如，青蒿素的发现与提取。 如图所示是一款多功能切菜器。将待切菜品从上端放入后旋转手柄，切好的菜便从左面出口滑落至餐盘。小明在使用时发现当厨房台面有水时，该切菜器容易打滑。小明把此问题反馈给了切菜器生产公司，公司通过研发，设计出了一款带吸盘底座的切菜器。就技术问题的来源而言，这是属于（）A.生产生活中偶然发现的问题B.人类生存活动中必然会遇到的问题C.基于一定目的，由设计者自己主动发现的问题D.别人给出的问题，设计者针对问题寻求解决方案D 第三种，基于一定的目的，由设计者自己主动地发现问题并试图解决。例如，电话的发明。 贝尔是一位治疗耳聋的苏格兰医生。他的工作自然而然地把他引向了对声音的研究，使他对声音如何能够用电发送这一问题产生了兴趣。在话筒端，贝尔使用一种膜片（或称薄膜），声音传到膜片会导致膜片振动，该振动将导致电路中的电流发生变化。在听筒端，该变化的电流通过电磁作用，使听筒膜片振动，从而产生声波。1876年，贝尔发明了第一部电话。 问题的来源有三种。第三种和一、二两种有何区别。在上述三种情况中，第一、第二种问题的提出往往比较明确，主要是针对一般的和已有的问题进行思考；而第三种问题却是全新的，它需要我们积极主动地观察，细致入微地比较，独具慧眼地发现。这类问题的发现，一方面可以挑战和拓展我们的能力，另一方面也有可能更好地满足人们的需要，推动技术的发展和创新。发现问题的方法有三种。 发现问题的方法1.观察日常生活日常生活蕴藏着丰富的问题资源，偶然遇到的一个事件、一个器物、一个现象，甚至是对日常生活中所遇到的人、事、景、物的偶然一瞥，都可能发现一个新问题。 如，小通同学看到老师上课擦黑板又费时又费力，于是发明了如图所示的电动黑板擦。他的发明已经获得国家专利，并有公司有意高价购买他的专利权。小通同学发现问题的途径是（）A.对日常生活的观察B.收集与分析信息C.技术试验与技术研究D.灵感A 再如，伦敦设计师朱利安·海克斯在沙滩上散步时，看到自己脚底的受力点主要前脚掌和脚后跟，于是他设计了一双没有底板的鞋子（如图所示）。设计师发现高跟鞋问题的途径是（）A.技术试验B.技术研究C.收集信息D.观察日常生活D 变色防烫碗、勺可弯折吸管电话留言、语音输入 2.收集和分析信息在“互联网+”时代，种类繁多、层出不穷、简便快捷的信息是丰富的问题资源。 如，某设计师查阅相关数据后，发现火灾中大多数人死亡的原因是吸入了毒性气体，于是他设计了如图所示的消防装置。该装置由简易灭火器和防毒面具组成，既能灭火又能保护使用者。该设计师发现问题的途径是（）A.观察日常生活B.科学试验C.技术试验D.收集和分析信息D 如，小华通过问卷调查、询问等方式了解了同学们的需求，设计出如图所示一款移动方便、适合分组学习的课桌椅。他发现问题的途径是（）A.观察日常生活B.收集和分析信息C.技术研究D.技术试验B 一道迷惑性的问题薄老师是一个钓鱼爱好者，利用业余时间或者晚上钓鱼，为了解决晚上钓鱼看不清浮漂的问题，他通过查找资料，请教他人等途径收集相关的信息，设计了可以用于夜间垂钓的发光浮漂。该问题发现的途径是（）A.技术研究与技术试验B.收集和分析信息C.观察日常生活D.关注社会热点发现与明确问题是设计第一步，收集信息是设计第二步的第一阶段。收集信息这一手段在整个设计过程中多次出现。C 信息收集的方法对已有文献信息进行收集、分析的方法称为文献法；用问卷的方式进行实际调查，获取信息、发现问题的方法称为问卷调查法；用询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法称为询问法。其中，询问法包括直接询问法、间接询问法、集体询问法、个别询问法、家庭走访询问法等。采用询问法不仅可以发现问题，而且可以了解问题产生的原因。 3.技术研究与技术试验技术研究、技术试验是重要的技术活动，也是发现问题的途径与方法。通过技术研究、技术试验，有可能从对已有技术问题的研究中发现与之相联系的问题，从已有的研究