三年级语文下册人教版-《第三单元复习课》名师教学设计.docx

PAGE PAGE 1 第三单元复习课教案 【学习目标】 1.复习课文内容，及其生字词语。 2.了解课文怎么围绕一个意思把一段话写清楚。 3.进行综合性学习汇报，交流了解到的中华传统节日中的风俗。 4.阅读真题演练。 【核心素养】 了解课文怎么围绕一个意思把一段话写清楚。 【重难点】 了解课文怎么围绕一个意思把一段话写清楚。 【评价任务】 掌握本单元生字词语。 【教学设计】 导入 深厚的传统文化是中国人的根，优秀的传统文化铸就中国人的魂。这节课，老师邀请大家一起通过复习第三单元来体会传统文化的魅力。 二、复习闯关 老师给大家设置了几个闯关活动，你们想通关吗？从你们的回答声中老师听到了你们的信心。快来进入第一关吧！ 1.生字认读关 （1）学生通过闪卡游戏认读易错词语。 （2）抢答、趣味选人交替指读。 （3）学习六个多音字。 过渡：生字光会读可不行，我们还要会写，接下来进入第二关词语书写关，请同学们准备好练习本。 2.词语书写关 （1）学生进行看拼音写易错词语。 （2）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。 （3）生齐读词语。 词语掌握住了，老师相信这些句子也难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。 3.句子运用关 （1）修改病句。 （2）用上划横线的词语仿写句子。 （3）仿写排比句。 （4）把字句改为被字句。 倒计时2分钟，同桌两人合作互相练习说句子。 不知不觉，同学们已经连闯三关了，接下来可有个拦路虎在等着大家呢，这一关就是课文理解关。 4.课文理解关 （1）古诗三首分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？ （2）《纸的发明》这篇课文围绕哪句话展开叙述？为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？ （3）复习《赵州桥》课文中心思想。 （4）《赵州桥》是怎样围绕一个意思把第三自然段写清楚的？ （5）复习《一幅名扬中外的画》课文中心思想。 5.传统节日知多少 （1）个人资料展示，在小组内朗读自己整理的关于传统节日的资料。 （2）各小组推选一名成员代表小组参加全班交流。 （3）小组展示交流。 （4）互动评价。 （5）活动总结，学生交流收获，教师表扬表现突出的学生和小组，并指出存在的问题。 三、迁移运用 课内重难点复习完毕，往年考试真题你敢来挑战吗？ （1）词句积累。 1.古人把“笔墨纸砚”称为：“_____________”，中医四诊是“_____________” 这些都是我们中华民族传统文化的瑰宝。 答案：文房四宝 望闻问切 2.诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”所写的传统节日是（ ）。 ①春节 ②重阳节 ③清明节 答案：② 3.下面和端午节有关的人物和习俗是（ ）。 ①屈原赛龙舟 ②屈原踏青 ③杜甫赛龙舟 答案：① （2）阅读理解。 （一）课内阅读 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 1.这段话主要写赵州桥______。（只填序号） ①十分坚固 ②十分美观 ③不但坚固，而且美观。 2.文中画“_____”部分先总说_______________________________，后面通过“相互缠绕”“____________”“____________”“____________”等词语列举了龙的各种姿态，清楚地写出了赵州桥的特点。 3.请仿照画“________”部分写一段话。 ____________________________：有的________________________________，有的_________________________________，还有的_________________________。 答案：1.② 2.这座桥不但坚固，而且美观 相互抵着 回首遥望 双龙戏珠　 3.操场上玩耍的小朋友真多 在丢沙包 在跳大绳 玩老鹰抓小鸡 作业布置，巩固练习 本市、区近三年相关真题组卷推送作业，课下巩固复习成果。 借助“字词听写”自学产品，听写检测自己的易错字是否已经掌握。没有掌握的继续巩固学习、听写验证。 根据学生测评结果，下节课协同“小老师”讲评错题，弥补知识短板，总结答题技巧。