安全用药教学设计.docx

青岛版科学年级上册 22.《安全用药》教学设计 【教材分析】 本节课包括部分内容 1.交流生活中使用过的药物 2.了解常见药物的作用 3.用药不当会带来怎样的危害 4.怎样安全用药 【教学目标】 1．了解不同药物的作用机制不同，懂得用药时应注意的问题和遵循的原则；知道用药不当会对身体造成危害。 2．能基于所学的知识，从不同的角度分析问题，完成探究。 3．在进行合作时，愿意沟通交流，综合小组成员的意见，形成集体的观点。 4．珍爱生命，认识到人类生存需要药物来对抗各种疾病；了解人类需求是推动科学技术发展的动力。 【教学重难点】 教学重点：了解不同药物的作用机制不同，懂得用药时应注意的问题和遵循的原则。 教学难点：珍爱生命，认识到人类生存需要药物来对抗各种疾病。 【教学准备】 安全用药手册、青霉素片、碘伏、双黄连口服液药品的图片 【教学过程】 一、导入新课 1．联系生活，创设情境，了解药物的意义。 教师提问：生活中，受各种因素的影响，我们会生病或受伤。当遇到这些情况时，我限的能们应该怎样正确地治疗呢？（学生交流） 2．学生初步感知安全用药的重要性。 教师提问：如果生病了，可以自己到药店购买药物进行治疗吗？ 学生交流：可能会用错药物，用量不准确，耽误治疗等。 教师总结：如果自己随便服用药物，可能会对身体造成危害。我们要学会安全用药，知道用药安全常识。本节课我们一起来学习《安全用药》。 二、学习用药常识 （一）交流常用药物。 1．学生交流生活中使用过的药物。 教师提问：生病时，你们使用过哪些药物？ 学生交流：感冒时服用过感冒颗粒，输过液；手划破时使用过创可贴等。 2．教师出示一些家庭常用的药物，提出问题：老师这里有一些家庭常用的药物，你们知道用来治疗什么疾病吗？（学生对教师呈现的药物进行简单的介绍。教师对学生有疑问的药物进行纠正、补充) 3．教师小结：药物是治疗疫病的重要武器，我们应该熟悉家庭常备药物的作用和使用方法，以便应急时使用。 （二）认识药物作用。 1．学生交流部分药物的作用。 教师提问：药物为什么对特定的疾病有效果呢？这就需要我们认识药物的作用。从哪里可以知道药物的作用呢？学生交流药物的说明书。 2．学生从药物盒中拿出说明书，介绍各种药物的作用。 3．教师利用课件来呈现青霉素片、碘伏、双黄连口服液3种药品的图片。提问：认识这3种药品吗？它们的作用是什么？ 学生交流：青霉素是一种抗生素，能破坏致病菌，达到杀灭或抑制作用；碘伏常用于皮肤消毒，对部分细菌、病毒、真菌有杀灭作用；双黄连口服液对治疗感冒有一定效果。 4．教师展示3种药品的作用，对学生的回答进行纠正、补充。 5．教师总结：不同的药物对疾病的治疗作用机制不同，有的药物成分可以抑制或杀死特定的细菌、病毒、真菌。 （三）用药不当的危害。 1．教师播放影像资料，让学生了解用药不当对人体的危害。 教师提问：虽然药物对疾病具有治疗的作用，但如果用药不当会适得其反，给我们的身体带来危害。（教师播放视频，学生观看视频后交流各自的想法） 2．学生联系生活交流讨论用药不当还会对人体造成哪些危害。 教师提问：生活中还有哪些由于用药不当造成危害，给人们带来巨大痛苦的实例？学生列举生活中的实例，说明用药不当的危害。 3. 教师用课件呈现滥用抗生素对人体造成的危害。 教师讲解；抗生素主要是指杀灭细菌的一类药物，适用于细菌感染。常见的抗生系有青霉素、阿奇霉素、克林霉素、头孢、甲硝唑等 教师提问：抗生素能很好地杀灭细菌，但滥用抗生素对人体会有危害，会造成哪些危害呢？ 学生交流：一是破坏人体正常菌群，二是长期使用抗生素会使致病菌产生耐药性，三是产生毒性反应。 4．教师总结：任何的药物都有一定的副作用，一定要严格在医生的指导下合理用药，做到不滥用药物。 （四）做到安全用药。 1．以健胃消食片为例，了解药品的相关信息。 教师提问：打开健胃消食片，仔细阅读说明书，可以获得哪些信息？ 学生交流：药物的功能主治、用法用量、使用注意事项、生产日期、有效期、适宜人群等。 2．了解服用药物时应注意哪些事项。 教师提问：服用药物时，我们应该注意哪些事项？ 学生交流：口服药尽量不用茶水、碳酸饮料等送服，不要在强光或高温条件下保存药物，要做到按时服药。 3．课件呈现安全用药注意事项。 4．课件呈现安全用药遵循的原则。 5．教师总结：安全用药做到了解药物的适用人；严格遵循医嘱服用，不可自行增加或者减少剂量、延长用药或自行停药；避免用茶水、果汁、可乐、牛奶送服药物，用药遵循能不用就不用，能少用不多；能口服不肌注，能肌注不输液的原则。 三、拓展延伸 1．教师引导学生交流自己家中的药物储存情况。 2．引导学生回家后整理家庭小药箱，及时清理过期失效药品。 【课堂练习】 一、判断 1. 患者用药按说明书使用