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部编版语文三年级下册全册单元综合实践活动设计方案 第一单元综合实践活动设计方案 活动主题：春日畅想曲 活动背景： “ ” 本单元围绕 美丽的大自然 这个主题，从不同的角度，选取不 同事物向学生展示了多彩的春天。《古诗三首》分别是杜甫的《绝 句》，苏轼的《惠崇春江晚景》，曾几的《三衢道中》，这三首诗向 我们展示了诗人眼中的春天，表达了作者对大自然的热爱之情。 《燕子》描绘了充满生机的如诗如画的春天景色，赞美了活泼可 “ ” 爱的小燕子，表达了对春天到来的欢欣之情。《荷花》描写了 我 “ ” 夏日去公园看荷花的情景，以及 我 沉浸在此景中，与荷花融为 一体的感受。作者想象丰富，通过描写荷花的清新美丽，表达了 热爱荷花、热爱大自然的感情。《昆虫备忘录》用生动有趣的笔调 向我们介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱等昆虫，表达了对大自 然和自然万物的好奇与热爱，向我们展示了春天里昆虫界的生动 画面。 “ ” 结合本单元内容，我们将开展主题为 春日畅想曲 综合实践活 动。 活动目标： 1 、采用多种方式观察、了解春季景物、动植物和生活习俗。 2 、巩固并拓展学生对课文内容的理解，训练学生的语文表达 能力，培养学生的创造力与团结协作能力。 3、通过本次活动，使学生进一步感受到春天的美丽，激发学 生热爱春天，热爱大自然的思想感情。 试卷第 1 页，共 7 页 4 、培养小学生的环保意识，锻炼小学生通过实践进行写作的 能力。 活动内容： 春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇、充满希 望的季节。在春天的美好景象里，万物皆可期。在孩子们的烂漫 世界里，万物皆可爱。让我们睁大双眼，一起去发现大自然里的 春天，在美好的春日，共同学习和春天有关的文章，共同阅读与 春天有关的书籍，共同感受春天，描绘春天的美景。 一、话春天 1 “ 、阅读绘本、诵读古诗、查阅资料等方式学习二十四节气中立 ” “ ” “ ”3 春 、 雨水 、 惊蛰 个节气，探索节气中春的奥秘。 2 、作为高度凝练的成语和谚语，囊括了丰富的春日智慧，在 口口相传中道尽了春的风姿，请同学们通过多种形式进行搜集并 整理记录。 3、运用上述搜集到的资料，以小组形式进行分享交流，学生 通过多种形式领略春日时节之美。 4 、选择喜欢的成语谚语制作书签，启发学生留心生活，于日 常处学语文，自主学习、自主积累、自主思考、自主进步。 二、诵春天 1、学生搜集和春天相关的古诗词，也可以是学过的描写春季 的现代诗词，小组内部交流，选定其中一首进行研读。 2 、小组交流将研读内容进行分享，说一说古诗词中描绘了怎 么样的春日风光和生活情景。 3、以小组形式进行春日诗词诵读比赛，培养学生欣赏古诗的 试卷第 2 页，共 7 页 能力，激发出学生对于春日的记忆和感知，通过朗读，感受古诗 和现代诗的异同。 三、绘春天 1、通过绘画、书法、手抄报等多种形式创作春日主题作品， 绘制心中的春日畅想曲。 2 、学生通过阅读，走进多彩之春，赏析仿写，学习用文笔描 摹勾勒春天的勃勃生机。 四、看春天 1、学生将目光从文字投向大自然，用自己的双眼去看、用自 己的心灵去感受大自然中春天的动植物。 2 、学生们可以通过观察、记录植物的颜色、大小、形状、气 味、习性等特征，来锻炼自己的观察能力、语言表达能力、对生 命的感知能力。 3 “ ” 、 动植物观察记录单 以表格的形式呈现，简洁明了，便于 记录。 活动