高中化学选修3物质结构与性质 分子的立体结构第3课时教学设计.docx

高中化学选修3 物质结构与性质 2.2分子的立体结构 第3课时 教学设计 教学目标 1． 掌握配位键、配位化合物的概念，能举出常见的配位键、配合物的例子。 2． 会正确表示配位键、配位化合物。 教学重点 配位键、配位化合物的概念，举例 教学难点 配位键、配位化合物的概念理解。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【问题导入】 为什么CuSO4?5H2O晶体是蓝色而无水CuSO4是白色？ 【探究实验】 完成探究实验，填写表格。 完成如下实验： 向盛有固体样品的试管中，分别加1/3试管水溶解固体， 将下表中的少量固体溶于足量的水，观察实验现象并填写表格。 固体 ①CuSO4 ②CuCl2·2H2O ③CuBr2 白色 绿色 深褐色 ④NaCl ⑤K2SO4 ⑥KBr 白色 白色 白色 哪些溶液呈天蓝色 实验说明什么离子呈天蓝色，什么离子没有颜色 设置问题情境，引发学生思考 探究实验，激发学生探索新知的欲望 【精讲】 四、配合物理论：1．配位键共享电子对由一个原子单方面提供而跟另一个原子共享的共价键 【多媒体展示】图片：配位键的形成过程。 【归纳】配位键的形成条件：一方有孤对电子；另一方有空轨道。 配位键也可以用A→B来表示，其中A是提供孤对电子的原子，叫做给予体；B是接受电子的原子，叫做接受体 阅读教材 归纳知识点 听讲 看图归纳形成过程 归纳总结 把抽象的理论直观化 给予学生探索实践机会，增强感性认识。 2．配位化合物： 【自主学习】 学生阅读教材，了解配位化合物的定义。 【实验】学生合作完成实验2-2。 看图解释配位键的形成。 阅读课本，归纳知识点 完成实验 看图归纳形成过程 加强学生的自学能力和组织、推断能力 培养学生的发散思维能力 【归纳】 金属离子（或原子）与某些分子或离子（称为配体）以配位键结合形成的化合物，叫做配位化合物。 归纳定义 更深一层次了解知识点 【思考探究】 我们还见过哪些配位化合物？完成实验2-3 【趣味阅读】 阅读资料，体会配合物的结构对性质的影响。 【知识拓展】 3．配合物的应用： 【多媒体展示】配位化合物课外阅读知识。 【课堂小结】 【达标测试】 思考 探究 实验 人们发现[Pt(NH3)2Cl2]有两种不同性质的异构体，如下表 配合物 颜色 极性 在水中的溶解性 抗癌活性 Pt(NH3)2Cl2 棕黄色 极性 0.257 7g/100g H2O 有活性 Pt(NH3)2Cl2 淡黄色 非极性 0.036 g/100g H2O 无活性 研究表明四个配体与中心离子结合成本面四边形有两种不同排列方式：（如右图）顺式为棕黄色，反式为淡黄色。 观看视频，了解相关知识 完成学案上的随堂检测。 完成知识的迁移 完成情感态度价值观目标 达成目标 【板书设计】 第二节 分子的立体结构 四、配合物理论简介 1．配位键 2．配合物 3．配合物的应用