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2022年统编版教材 小学语文 三年级下册 20 《肥皂泡》 （教案） 一、教学目标 1.通过预习单反馈，认识 “廊” “若”等 8 个生字，通过 字义读准多音字 “和”，正确书写 “皂”。 2.通过圈动词，了解作者是怎样玩 “吹肥皂泡”游戏的， 体会作者对游戏过程描写的有序及细致，能说清楚吹肥皂泡的 过程。能正确、流利、有感情地朗读课文。 重难点：运用借助插图、拆词组词、联系上下文、联系生 活实际等多种方法，理解文中难懂的句子，感受泡泡的颜色、 形状、变化美，体会作者对吹肥皂泡的喜爱和对童年生活的深 情回忆。 二、教学过程 （一）创设情境，激趣导入 1.谈话激趣 孩子们，能说说你们平时喜欢玩的游戏吗？ 2.揭题读题，学写 “皂” 今天这节课，就让我们走进一个有趣的游戏！一起读课 题。 指导书写 “皂”。 3.借助 “资料袋”，认识 “冰心”。 请读读课后资料袋，说说对冰心的了解。 （二）预习单反馈，整体感知课文 1.出示学习活动一： ①自由读课文，注意读准字音，读通句子。遇到难读的地 方反复多读几遍。 ②读后思考：课文围绕肥皂泡写了哪些内容？ 2.预习单反馈，检查词语朗读情况。 （1）根据预习单反馈，生领读难读字词。去拼音，指名读 易错字词。再出示预习单其余字词，生齐读。根据意思认识多 音字 “和”。 （2）分类识字。 这里有三组词语，边读边思考这三组词语分别写了肥皂泡 的什么？ ①和弄 蘸上 扇送 ②轻清透明 玲珑娇软 薄脆 颤巍巍 ③挨着明月 渡过天河 飞越山巅 3.整体感知课文内容 师提问：现在你们能说说作者围绕肥皂泡分别写了哪些内 容呢？ 小结：是呀！课文就是围绕着作者 “吹肥皂泡——看肥皂 泡——想肥皂泡”这样的顺序写的。 （三）学习第三自然段，体会作者用词的准确，说说吹肥皂泡 的过程 师过渡：别看这小小的不起眼的肥皂泡，要想把它吹好， 可是要讲究方法哩。课文哪个段落写了吹肥皂泡的过程？ 1.学习活动二:默读第三段，用圆圈圈出做、吹泡泡的动 作。 小结：作者用简单的几个动词，准确、清楚地写出了吹肥 皂泡的过程。 2.吴老师把这几个泡泡的顺序打乱了，你能借助这些动词 把吹肥皂泡的过程按顺序排列吗？ （完成课作第三题） 3.校对。 4.四人小组合作，借助连接词 “先……再……然后……接 着……最后”和动词，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。 提示：可以成员接龙说，也可以一个一个说。 5.小组汇报交流。 6.老师要吹肥皂泡了，你们觉得吹肥皂泡最重要的是什 么？ （轻）请生体验轻轻地吹肥皂泡。冰心奶奶的文字中哪儿 也告诉我们要轻轻的？ 7.朗读 “吹肥皂泡”部分。 8.小结：吹泡泡多有意思呀！难怪冰心奶奶说—— （回扣 中心句）课件出示第一段。 （四）学习第四自然段，多种方法理解词语，体会泡泡之 美。 师过渡：作者最爱玩吹肥皂泡，除了因为她很爱玩，还因 为这肥皂泡吹起来很美丽。课文哪段写了肥皂泡美丽的样子？ 1.学习活动三：默读第四段,画出你认为肥皂泡美丽的句 子，思考：可以抓住哪些关键词语来理解，圈一圈，尝试用我 们学过的方法理解这些词语。 2.预设一：这肥皂泡……球面上乱转。 ①你抓住哪些关键词来理解泡泡的美？ ②运用 “拆词法”理解 “轻清透明”的泡泡是什么样的？ （拆词法：轻+清+透明，指重量很轻，可以飘在空中，清 澈又透明） ③结合课文插图，理解 “五色浮光”。 如此轻清透明的肥皂泡，阳光下它的表面是怎么样的？ ④朗读指导：冰心奶奶用这样两个词形象地写出了肥皂的 颜色美。这样的泡泡可真美啊，谁能美美地读一读？ （指读、 齐读