青岛版科学四年级下册知识点全.doc

科学四年级下册 第1课 1.物体由静止变为运动，由运动变为静止或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。 2.改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加力。 3.运动的物体具有能量。比如：运动的球能把瓶子击倒，运动的锤子能把核桃砸开等都说明运动的物体具有能量。 4.依据运动的球能把瓶子击倒，运动的锤子能把核桃砸开等事实推出运动的物体具有能量的结论就是在推理。 5.怎样让自行车动起来？怎样改变自行车运动的快慢？ 答：力可以使自行车运动起来。对自行车施加不同大小的力，可以改变自行车运动的快慢。 第2课 6.按照运动路线，物体的运动可以直线运动和曲线运动。 7.描述运动物体的运动路线 用虚线和箭头画出路线图 8. 踢出的足球是怎样运动的？从树上落下的苹果是怎样运动的？ 答：踢出的足球做曲线运动,从树上落下的苹果做直线运动。 第3课 9.物体的运动形式有平动、振动、转动等。 10.运动的自行车包含平动、振动、转动等运动形式。 11.汽车、小推车、电风扇、座钟、直升飞机运动时，都有平动、振动、转动等运动形式。 12当我们拿着纸风车奔跑时，我们在做什么运动？纸风车在做什么运动？ 答：当我们拿着纸风车奔跑时，我们的运动形式是平动，纸风车的运动形式是转动。 13.拖动的箱子，拨动的尺子，转动的纸风车，在做什么运动？ 答：箱子的运动形式是平动，钢尺的运动形式是振动，风车的i运动形式是转动。 14.说一说生活中运动的物体包含哪些运动形式？ 答：购物车的运动形式有平动和转动:电风扇的运动形式有摆动和转动;摆钟的运动形式有摆动和转动。 15.说一说运动的自行车包含哪些运动形式？ 答：自行车的运动形式有平动和转动。车座、车身平动，车轮、车链子转动，铃铛振动。 第4课 16.声音是由物体振动产生的。 17.把正在发声的音叉插入水中，水面会溅起水花，说明音叉在振动。 18.钢尺、水、空气等物品发声时，分别出现了振动现象。这些现象的共同特征是：物体都在振动。 19.根据音叉（固体）、水（液体）、空气（气体）等发生时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论就是在归纳。 20.人的声音是声带振动产生，雷声是空气振动产生。汽车、机器的声音是机器振动产生。电视、收音机声音是喇叭振动产生。琴声是琴弦、或钢板振动产生。 21.声音具有能量的例子： 敲击鼓面，蜡烛的火焰会跳动；②声音太大了，震得耳朵疼。都是声音有能量的现象。 22.生活中有哪些声音？ 答：生活中有麻雀的叫声雷声、乐曲声、汽车行驶声和工厂里的机械声等。 23.怎样让发声的物体停止发声？按住锣面，让锣停止振动，可以使锣停止发声。 24.敲击鼓面，蜡烛的火焰会有什么变化？蜡烛的火焰会随着鼓声舞动。 第5课 25.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。 26.物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着振动，形成声音的“波浪”，像水波可以向远处传播一样，声波也可以向远处传播。 27.我们在学校的不同地方都能听到铃声，说明声音可以在空气中传播。 28.声音的在物体中传播速度与物质的密度有关，密度越大，传播速度越快。固体＞液体＞气体 29.回声是声音碰到物体阻挡发生反射。 30.为什么我们在学校的不同地方都能听到铃声？因为声音是朝四面八方传播的。 第6课 31.声音有高低，强弱之分。 32.钢尺伸出桌面长，振动慢（振动频率低），声音低。 伸出桌面短，振动快（振动频率高），声音高。 33.用小力敲（振幅小）鼓面，声音弱；用更大力敲（振幅大）鼓面，声音强。 34.水琴杯，敲（固体传播）水多的杯子，声音低；水少，声音高。用嘴吹水琴杯（空气传播），水多的杯子，声音高；水少，声音低。 第7课 35.噪声的危害:①噪声影响我们休息。②噪声使人烦躁。③噪声会降低学习、工作效率。④损害听力。 36.减少噪声危害的方法：①在噪声源处减少噪音，如使用消音器。②在传播过程中减少噪音，如使用隔音屏障。③在人耳处减少噪音，如捂住耳朵，远离噪声源。④我们应该尽量不制造噪声 37.防治噪声的新技术：①吸音材料 ②隔音罩 ③改进设备降噪 38．噪声的来源：交通噪声，工业噪声，生产生活噪声，建筑工地噪声。 39.学习或思考时突然听到刺耳的声音，我们会有什么感受？ 学习或思考时突然听到刺耳的鸣笛声,思路会被打断，人容易感到心烦气躁。 40.录制自己的声音后播放，播放的声音和自己说话的声音是否相同？ 不同；因为听到录音机录下自己的声音，是通过气体传播的，自己听自己的声音，主要是通过骨传导的，骨传导的效果比空气传导的效果好些，所以听起来会感到不像自己的声音。 第8课 41.人们根据大量的观测现象推测地球可能是球体，比如:①观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的；②在海边远望归航的船队，发现总是先看到桅杆，再看到船身。③麦