人教版小学四年级美术下册《对称的美》教学设计.docx

人教版小学四年级美术下册《对称的美》教学设计 感知秩序美 2、观察与探究——自然的杰作（二） 同学们，除了对称美，你们是否还能发现一些规律和秩序呢？现在，我们来看看这些“自然的杰作”。（师生观赏一组具有“秩序”形式特征的自然景、自然物） 通过欣赏与观察，你发现它们呈现出来的共同特点了吗？生活中，你还注意到有哪些类似的现象？ 其实，这些规律和秩序也存在于人类的生活中。观察屏幕上出现的建筑、家具等物品，分析它们的构造和排列方式，体验其中的秩序美。 生活中，你注意到这些“秩序”了吗？秩序在哪里？ 二、探究与实践 1、剪纸——对称美的表现 同学们，现在我们来尝试用剪纸的方式表现对称美。请先观察一下屏