《学前儿童美术教育 第2版 全彩慕课版》 实践课件全套 第1--7讲 学前儿童绘画活动的指导与案例分析--- 幼儿园试讲.doc

- PAGE 2 - XXXXXXXXX学校 课 程 教 案 -- 学年 第 学期 课 程 名 称： 学前儿童美术教育 课 程 学 时： 32 授 课 专 业： 学前教育 授 课 班 级： 授 课 教 师： 教师所属系部： 教 研 室： 202 年 月 日 XXXXXXXXX学校课程教案 授课题目 学前儿童美术教育活动指导之绘画部分 授课教师 授课章节 【实践】第一讲 学 时 2 授课时间 第（九）周第1-2课时 授课类型 新授 20 年 月 日 教学目标 1.知识目标：通过本次课的学习，使学生了解掌握绘画教学设计的一般步骤和流程 2.技能目标：独立撰写绘画教学设计，提高理论联系实际的能力。 3.情感态度目标：培养学生新的美术教育观。 4.德育目标：培养学生认真严谨做事风格。 教学重点 掌握绘画教学设计的一般步骤和流程。 教学难点 独立撰写绘画教学设计 教具及教学 准备 PPT课件。 课程思政 设计思路 让学生写出课程设计意图、目标、详细版的教案，在设计课程的过程中体会每个步骤，任何一个环节都不能少，在完成课程任务的同时也要培养学生严谨的备课习惯。 教学过程（含教学设计、板书设计等） 教学方法、手段或教学提示 教学过程： 组织教学 常规进行 复习导入 从本次课，我们就实际分析一些美术教学案例，从而掌握学前绘画教学设计的一般方法。 讲授新课 幼儿绘画教育活动的定义： 幼儿绘画教育活动是指幼儿在教师的教育和引导下，使用笔、纸、绘画颜料等绘画工具和材料，并运用线条、色彩、造型、构图等艺术语言，将其生活体验与思想情感通过加工和改造转化为具体、生动、可视的视觉形象，发展其审美创造能力的活动。 幼儿绘画教育活动指导注意事项： 在游戏中学习，激发幼儿绘画兴趣 如何让幼儿在玩中感受美，顺应幼儿的天性，挖掘幼儿艺术潜能、使幼儿获取经验提升能力呢？ —最有效的指导方法就是“游戏美术”。 多元化信息灌注 任何艺术教育活动，都应该融入到其他领域。 内容的多元化 内容上可以分为物体画、情节画、意愿画、装饰画等等。 形式的多元化 可以用绘画、粘贴、拓印、滴洒、流淌等多种手法；也可以在表现形式上进行多元化的综合，如绘画与手工结合，绘画与综合材料结合，或是引入现当代绘画艺术的观念等，对儿童进行综合练习。 不忘审美教育根本，重视技能培养 美术教育是审美教育、是情感教育，是育人教育。然而，缺乏基本艺术知识和技能的学前儿童美术教育，是不能成为真正的美术教育的。 新《纲要》下的美术教育观，提醒了我们要摆正技能培养与幼儿创造性培养之间的关系。重视技能，忽略创造性培养，或不谈技能，只求创造的教育观念都是片面的，都会严重制约和阻碍幼儿美术能力的发展。 让学生自发性学习中去学习、掌握技能，教师进行引导。 分析案例 《春色满园——直线与曲线》（小班） 《青花古韵》（中班） 《京剧脸谱——线与面的对称》（大班） 1、设计意图 2、活动目标 3、活动准备 4、活动的重点 5、活动的难点 6、活动过程 7、活动拓展 8、活动的反思 应该注意： 幼儿画的表现要符合幼儿身心发展水平；幼儿画要标的出内心的心像，并能宣泄个人情感；幼儿画要能发挥幼儿的个性，要有自我的表现；幼儿画要能表现出活用绘画材料的特性。 五、根据案例分析，模仿撰写中班绘画教学设计《脸谱》 六、点评学生教学设计 对学生撰写的教学设计进行个别分析与点评，并且由学生互评。 谈话法进行复习上次课实施原则与方法导入 对《纲要》文件引起重视。 思考题、讨论题、作业 复习与思考： 学前儿童绘画活动指导的注意事项有哪些？ 知行拓展： 〖任务〗以7-8人为一组，分工合作撰写幼儿园（大、中、小班）绘画活动美术教学案例、制作教具和PPT，并进行试讲。将完成任务的整个过程记录下来，整理成包括文字、图片、音视频等多媒体资源。 参考资料 教学后记 XXXXXXXXX学校 课 程 教 案 -- 学年 第 学期 课 程 名 称： 学前儿童美术教育 课 程 学 时： 32 授 课 专 业： 学前教育 授 课 班 级： 授 课 教 师： 教师所属系部： 教 研 室： 202 年 月 日 XXXXXXXXX学校课程教案 授课题目 学前儿童美术教育活动指导之手工部分 授课教师 授课章节 【实践】第二讲 学 时 2 授课时间 第（十）周第1-2课时 授课类型 新授 年 月 日 教学目标 1.认知目标：通过本次课的学习，使学生掌握手工活动的指导与教学设计的一般步骤和流程。 2.情感目标：喜欢与学生共同进行手工活动，并乐于研究手工教学。 3.技能目标：能独立撰写手工教学设计，提高理