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教学设计
课程基本信息
学科
道德与法治
年级
一册(五年级)
学期
秋季
课题
二 让自然生态美景永驻人间
教科书
书 名:学生读本(高年级)
出版社:人民教育出版社 出版日期:2021年6月
教学目标
搜集资料,交流讨论,了解塞罕坝创造的奇迹,领悟塞罕坝“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的精神内涵。
图表分析,体会塞罕坝创造的绿色生态价值,为中国人感到自豪。
情境体验,读悟习语,增强建设美丽中国的责任意识。
教学内容
教学重点:了解塞罕坝创造的奇迹,领悟塞罕坝“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的精神内涵。
教学难点:体会塞罕坝创造的绿色生态价值,为中国人感到自豪。
教学过程
导入:
师:同学们好,我是王老师,很高兴和大家一起学习。▲上节课,我们学习了《第10讲 绿水青山就是金山银山》的第一课,走进了“两山理论”的诞生地——浙江余村。▲这节课,我们将走进创造绿色奇迹的塞罕坝,共同探讨如何让自然生态美景永驻人间。让我们先来看一段新闻吧。【板书:让自然生态美景永驻人间】
活动一:交流讨论,激发情感
▲播放央视新闻《塞罕坝的荣誉》
读故事,了解塞罕坝的成就。
▲师:请你想一想,人们为什么把“地球卫士奖”颁发给塞罕坝建设者?让我们带着问题读一读读本P63页塞罕坝的故事。
▲(播放音乐15秒)
▲生1:因为历史上,这里森林广布,水草丰茂。后来树木采伐殆尽,大片森林荡然无存,“黄沙遮天日,飞鸟无栖树”,自然环境十分恶劣。塞罕坝人在荒地上植树造林,用智慧和汗水改变了那里。
▲生2:因为几代塞罕坝人艰苦奋斗,在塞北荒原上成功营造起了全国面积最大的百万亩人工林海,创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹。
▲师:没错,几代塞罕坝人投身荒漠,创造了绿色奇迹。“塞罕坝”是蒙语和汉语的组合,意思是“美丽的高岭”。由于连年火灾、乱砍滥伐,到新中国成立初期时,这里已成了荒僻苦寒之地。那么,塞罕坝人是如何创造这样的奇迹的?
活动二:讲述故事,体会精神
1.出示时间轴,思考问题。
▲师:瞧,这段时间轴呈现的是三代塞罕坝人从1962年至今经历的大事记,请你结合课前搜集到的塞罕坝感人故事,说说你的感受?
▲生1:我发现从1962年至今,一代又一代塞罕坝人经过半个多世纪的努力才创造了这样的奇迹。在荒地上种树非常困难,但他们始终不放弃,攻坚克难,不断取得新的突破,塞罕坝人真了不起!
▲师:你们知道吗?塞罕坝第一年造林千亩,成活率不到5%;第二年再造1240亩,成活率不到8%。第三年,林场首任党委书记王尚海带领全场干部职工牢记使命、攻坚克难,开展了一场“马蹄坑大会战”大获成功,造林成活率达到90%以上。在高寒地区首次取得全光育苗成功。
▲生2:我发现塞罕坝人的生活、生产条件非常简陋。他们在十分恶劣的工作环境中艰苦创业,没地方住,年轻的创业队伍就地取材搭草房;没粮食吃,就派人开荒种地,一边造林、一边种粮。真了不起!
▲师:是呀,气温低至零下40℃,屋里成了冰窖,被窝成了“冰雪窝”,硬如铁,怎么睡?塞罕坝人用烧热的石头和砖块暖被窝,坚韧和智慧让这冰雪窝也温暖如春。
▲生3:我知道石质山阳坡造林是世界级难题,有专家断言种树难活,但从不向困难低头的塞罕坝人,硬是啃下了“硬骨头”。
▲师:没错,林区的最后9万亩石质荒山也种满了郁郁葱葱的大树。
▲生2:我还知道在塞罕坝的制高点,有一座孤零零的望海楼。在这里,一部电话、一副望远镜、一个记录本,昼夜重复着单调枯燥的防火瞭望工作。50多年来,塞罕坝共有20多对夫妻驻守过望海楼。50多年来,塞罕坝没有发生过一起森林火灾。
师:同学们,除了望海楼,塞罕坝有一个具有特殊意义的地方,叫尚海纪念林。这是尚海纪念林,“尚海”二字指的是林场首任书记王尚海。他心甘情愿现身塞罕坝。去世后,人们遵从老书记王尚海的遗愿,把他的骨灰撒在了这里。这里是塞罕坝精神发源地,百万亩林海从这里起源。
2.编写颁奖词,赞美塞罕坝精神。
▲师:美丽塞罕坝,绿色新奇迹。塞罕坝人的精神感动了中国,感动了世界。如果你在“地球卫士奖”的颁奖现场,你会给予塞罕坝人怎样的颁奖词呢?让我们小组合作编一编。
▲(播放15秒音乐)
▲组1:半个多世纪里,塞罕坝人经历了很多磨难,能在如此艰苦条件中坚持植树造林,为你们点赞!
▲组2:昔日“黄沙遮天日,飞鸟无栖树”,今日“荒原变林海,沙漠成绿洲”,你们书写了新时代的绿色传奇。
▲组3:一代又一代塞罕坝人薪火传承,攻坚克难,向全世界诠释着“绿水青山就是金山银山”的理念。
4.出示土地生命奖、全国脱贫攻坚总结表彰大会
▲师:说得好,塞罕坝的确令人感佩,值得嘉奖!2021年9月塞罕坝机械林场又荣获联合国防治荒漠化领域最高荣誉——土地生命奖。同年,它又获得全国脱贫攻坚楷模荣誉称号。▲习近平总书记为他们颁奖,并对塞
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