怎样培养小学生的计算能力PPT.ppt

怎样培养小学生的计算能力;一 小学计算教学的分类;二 小学计算教学中教师存在的问题;三 培养计算能力的策略;2 重视计算能力的培养 1加强口算 口算形式可以是1口算比赛；2开火车；3看口算 题直接回答；4听算等 要想口算熟练;常用数据要熟记 特殊的数字乘积 比如：25×4=100;25×6=150;25×8=200;125×2=250;125×4=500;125×8=1000等; 五 六年级要熟记100以内25个质数; 特殊分数 等 化成小数是多少;在学习完圆面积的计算后;还要熟记2π 3π 4π 5π 6π 7π 8π 9π的积是多少 ; 2重视笔算 笔算是根据计算法则;笔算教学有利于学生理解算理;也便 于发现和检查计算过程中的错误 因此在教学笔算时要注意：① 笔算过程要清楚；②养成自觉验算的习惯；③书写格式要规范 3学会估算 在教学中加强估算教学;培养学生的估算意识;发展学生的 估算能力;让学生拥有良好的数感 4熟练简算 简便计算是小学数学教学中的一部重头戏;它被视作 对学生进行思维训练的一种重要手段;其中加法 乘法的五条运 算定律在数学中具有重要的地位与作用;被誉为数学大厦的基 石 ; 在简便运算中;往往出现几种错误： 一 是学生对运算定律知觉上的错误;例如： 44×25=11×4×25=11×25×4×25=275×100=27500 再如：1 25×80+4=1 25×80+4=104 二 是学生数学学习上的定势作用;例如：128×13+74×25 简便计算是四则运算中的一部分;因此;教师在进行简便计算 的教学时;不能也不应该脱离计算教学来谈简便计算 三 是学生错误的简便意识;例如： 193×25=100+93×25=100×25+93×25=2500+2325=4825 四 是习题本身的数字干扰;例如： 4 282 75+1 25=4 284=0 28; 又如：4 9+0 14 9+0 1=55=0; 再如: 378136+164=378136+164=378300=78 ;3 讲清算理是提高学生计算能力的重点;1通过教具演示说明算理 2通过学具操作理解算理 3联系实际讲清算理 4展示思路弄清算理 ;4 精心设计练习是提高学生计算能力的关键; 1围绕重点和难点的强化练习 如：在教学完乘法以后;可以设计一组题;练习积不变的 规律和积的变化规律;进行对比训练 18×2 = 150×15= 125×80= 18×20 = 75 ×15= 25 ×80= 18×200= 25 ×15= 375×80= 18×2 = 150×15= 125×80= 18×2×2÷2= 150×3×15÷3= 18÷2×2×2= 150÷3×15×3= 125÷5×80×5= 125×5×80÷5= ; 在教学除数是小数的除法时;教学的重点和难点是根据除数的小数位数;移动被除数的小数点以及商的小数点定位 教学中可以设计有针对性的练习 例：根据5145÷49=105;直接写出下面算式的商 51 45÷4 9= 5 145÷4 9= 514 5÷4 9= 　51 45÷0 49= 5 145÷0 49= 514 5÷0 49= 通过这类练习让学生熟练掌握商不变的规律和商 的变化规律 ; 2易混易错的对比练习;谢谢怎样培养小学生的计算能力;一 小学计算教学的分类;二 小学计算教学中教师存在的问题;三 培养计算能力的策略;2 重视计算能力的培养 1加强口算 口算形式可以是1口算比赛；2开火车；3看口算 题直接回答；4听算等 要想口算熟练;常用数据要熟记 特殊的数字乘积 比如：25×4=100;25×6=150;25×8=200;125×2=250;125×4=500;125×8=1000等; 五 六年级要熟记100以内25个质数; 特殊分数 等 化成小数是多少;在学习完圆面积的计算后;还要熟记2π 3π 4π 5π 6π 7π 8π 9π的积是多少 ; 2重视笔算 笔算是根据计算法则;笔算教学有利于学生理解算理;也便 于发现和检查计算过程中的错误 因此在教学笔算时要注意：① 笔算过