朱自清《春》_3完整版.ppt

* 春 朱自清 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作 有《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。 《春》大致写于1928年至1937年。作者写此文时，已经没有创作初期的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。这个时期，正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段，因此，对于春天只能作田园牧歌式的抒唱，不可能在作品中表现鲜明的时代精神，这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。 写景散文：以描写为主要表达方式， 辅之以记叙、抒情、议论、 说明等手段，以表现人文 环境，自然环境和物定物 件为主要内容的散文。 特点：把自然山水、人工场景、民俗风貌 作为主要写作对象，写出它们的形 声色味、情态特性，充分展示其风 采魅力，传递作者情感，吸引人， 感染人。具有美景美意、诗情画意 的特点，以达到借景抒情的目的。 1、听读课文，标注字音。 2、听读课文，把握诵读感情基调。 3、听读思考 （1）作者以怎样的心情迎接春天的到来？ （2）你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？并具体说说绘春部分描绘了哪五幅春景图？ 怎样的朗读才动人？ 朗读方法总结： 1、发音准确、吐字清晰。 2、深入理解句子或语段（篇章）的内容 情感等。（朗读的基础） 3、气息处理得当。（难点） 4、掌握一定的朗诵技巧：停顿、重音、语速、 语调等。 5、做到声情并茂、引人入胜，你就是最好的朗 诵者！ 盼春 （1） ( 盼望着、来、近—— 急切心情 ） 绘春 （2—7） 先勾勒轮廓： 总领全篇，开启下文 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 颂春 （8—10） 再具体描绘： 对大自 然的喜 爱赞美 之情。 一切 欣欣然张开了眼 山（朗润） 水（涨） 太阳（红） 新 美 力 总 分 草报春 花争春 风唱春 雨润春 人迎春 描写 抒情 春 “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” 急切、喜悦 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 盼春 第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？ 总分关系 采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。写“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。 “山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？ 三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”，运用拟人和排比的手法。 绘春 春草图———草报春 春草图———草报春 “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话好在哪？ 　　 　　　运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。 “坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。” 　　　侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春草勃发给人的乐趣。 春草图 坐、躺、滚、踢、跑、捉—— 侧面 人（在草地上兴致勃勃地嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐） 嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）正面 人与自然的和谐 春花图———花争春 红的像火 粉的像霞 白的像雪 “ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。 “ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” 比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。 “花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿” 想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。 “甜”从味觉上写出了花的香味儿。 春花图—花争春 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。” 　　“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧腾的景象。 侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。 “野花遍