第12课《石钟山记》课件.ppt

象鼻山;石钟山; 石钟山 石钟山，中国千古奇音第一山，被联合国列为世界文化景观。她像一座玲珑剔透的天然美景耸立在鄱阳湖与长江交汇的江西九江市湖口县双钟镇。　 现开放的下石钟山，海拔57米，全山面积为九万平方米，是喀斯特熔岩，第四纪冰川遗迹，控江扼湖，为“八省通衢”。集亭、台、楼、阁、塔、榭、舫、廊等20多种古典建筑为一体，是典型的江南园林。联合国专家称石钟山集风光、古迹、名胜、园林于一身，堪称世界之最。;侧 景;;;;朗读;石钟山地势险要，陡峭峥嵘，因控扼长江及鄱阳湖，居高临下，进可攻，退可守，号称江湖锁钥，自古即为军事要塞，成为兵家必争之地。登临山上，既可远眺庐山烟云，又可近睹江湖清浊。如在月色之夜，可谓湖光影玉壁，长天一月空。自古以来，文人雅士络绎不绝来此山赏景。如唐代李勃，宋代苏拭、陆游，元代文天祥，明代朱元璋，清代曾国藩等。郭沫若留诗《登湖口石钟山》于此。石钟山从唐代起就有建筑，经历代兴废，现仍存怀苏亭、半山亭、绀园、船厅、江天一览亭、钟石、极慈禅林、听涛眺雨轩、芸芍斋、石钟洞、同根树等景点，但多为清代重建。 　　;　朗读课文 　 　１．注意文中生字的读音 　２．注意文中语句的节奏;蠡lǐ 　郦lì　磬qìng 　聆líng 桴fú　铿kēnɡ 　　硿硿kōng 　莫mù栖鹘qīhú 　　磔磔zhézhé 鹳鹤guànhè　　噌吰chēnɡhónɡ 罅xià　窾坎kuǎnkǎn　识zhì 　　镗鞳tānɡtà　　　　无射wúyì;阅读思考：;研习、思考;;第一段重点字词;第二段通过实地考察探究石钟山命名的真正缘由。;思考：;;2.大石侧立千尺;3.空中而多窍;第三段写探明石钟山得名由来的感想，表明写作意图。;通过考证作者得出什么结论？;1.在作者看来，世人为什么不能准确知道石钟山得名的由来？;品味、探讨; “古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” ——陆游《冬夜读书示子聿》; 苏东坡自己能够实地考察是好事，值得我们学习，可是，他不该自以为是，更不该嘲笑别人。事实上，石钟山的得名还与它的形??有关，历来就有两派观点，即“主声派”和“主形派”，而后者认为枯水季节山下有洞，可以容纳数百人，深不可尽，都是事实，山如覆钟，所以，这也是得名的原因。 ;品味、探讨; 学习《石钟山记》的目的并不在于评判谁是谁非，而在于学习苏轼这种不迷信旧说，大胆质疑，而且敢于探索，通过实践得出结论的精神。世界上万事万物都是千变万化的，所以，对于书本上的东西，对于名人的观点，我们都不能看成一成不变的真理，要敢于质疑，并且去小心地求证。 ; 没有一成不变的真理，“尽信书不如无书”，要敢于质疑，并且去小心地求证，还要尊重事实。大家能不能举出一些大胆质疑的例子?;提出问题;　　通过记游来说明道理，叙议结合，前后呼应，事、理浑然一体，是两文的相同之处。它们与一般游记不同，不重山川风物的描绘，而重在因事说理，它们也不同于一般议论文的写法，而是通过记游来说明事理。;比较异同;实词、虚词、通假字、词类活用及重点文言句式。 (1)???? 通假字 至莫夜月明（ ） 汝识之乎 南声函胡（通“含糊”，重浊模糊） ;（2）古今异义;（3）词类活用;（4）一词多义;搏 水石相搏 森然欲搏人 莫 至莫夜月明 故莫能知;是;（5）特殊句式;所在皆是也象鼻山;石钟山; 石钟山 石钟山，中国千古奇音第一山，被联合国列为世界文化景观。她像一座玲珑剔透的天然美景耸立在鄱阳湖与长江交汇的江西九江市湖口县双钟镇。　 现开放的下石钟山，海拔57米，全山面积为九万平方米，是喀斯特熔岩，第四纪冰川遗迹，控江扼湖，为“八省通衢”。集亭、台、楼、阁、塔、榭、舫、廊等20多种古典建筑为一体，是典型的江南园林。联合国专家称石钟山集风光、古迹、名胜、园林于一身，堪称世界之最。;侧 景;;;;朗读;石钟山地势险要，陡峭峥嵘，因控扼长江及鄱阳湖，居高临下，进可攻，退可守，号称江湖锁钥，自古即为军事要塞，成为兵家必争之地。登临山上，既可远眺庐山烟云，又可近睹江湖清浊。如在月色之夜，可谓湖光影玉壁，长天一月空。自古以来，文人雅士络绎不绝来此山赏景。如唐代李勃，宋代苏拭、陆游，元代文天祥，明代朱元璋，清代曾国藩等。郭沫若留诗《登湖口石钟山》于此。石钟山从唐代起就有建筑，经历代兴废，现仍存怀苏亭、半山亭、绀园、船厅、江天一览亭、钟石、